10008中国传统道德
相似问题和答案
第1题：
试述孟子实现“大丈夫”人格理想的几条内心修养功夫。
要实现“大丈夫”的人格理想，孟轲认为主要靠人的内心修养，大致有以下几条：
一是“持志养气”；
二是“动心忍性”；
三是“存心养性”；
四是“反求诸己”。
第2题：
B.兼士
C.鸿儒
D.大儒
第3题：
把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。（2分）
在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人格， ；
孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人格， ；再一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸
②平和公正，循规蹈矩
③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之
④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也
③④①②
第4题：
孟子主张教育要培养的理想人格是（）
A文人
B大丈夫
C大儒
D通人
B
略
第5题：
试述西游记在传统人格的批判与对新的理想人格的追求。
西游记对旧人格理想的批判，主要体现在唐僧形象塑造上，唐僧是封建知识分子和虔诚佛教徒的复合体形象，他有坚定的取经信念，超越常人的道德修养，但在取经的具体实践中，却表现为无能，一听说妖怪就吓得战兢和乞怜，表现其精神境界的崇高和解决实际问题能力的匮乏。
唐僧身上的这种特点，和程朱理学醇儒式的人格理想有着重要关系，醇儒人格要求人们趋向内省，很少外扩，道德涵养的超前与实际才能的滞后形成了恶性循环，使人们失云了对自然、对社会的战斗能力，由刚健自信走向了孱弱自卑，怯于反抗、冒险。对醇儒人格予以一定程度的怀疑和嘲笑，同时将自己的理想人格寄托在孙悟空身上。
略
第6题：
B.追求精神境界，向往理想人格的思想
C.提倡人伦价值，重视道德义务的思想
D.重视整体利益，强调责任奉献的思想
第7题：
B.孟子
C.孔子
D.韩非子
第8题：
孟轲认为实现“大丈夫”人格理想主要靠人的内心修养，大致有以下几条（）
A.持志养气
B.动心忍性
C.存心养性
D.反求诸己
第9题：
墨子主张教育要培养的理想人格是（）
A君子
B兼士
C大丈夫
D大儒
B
略
第10题：
试述孟子的“大丈夫”的理想人格。
孟子对“大丈夫”的理想人格作了描绘：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”首先，“大丈夫”要有高尚的气节，决不无原则地服从，应立足于仁义礼智，只向真理和正义低头；其次，“大丈夫”还要有崇高的精神境界“浩然之气”。孟子同孔子一样，其施教的目的在于培养“治人”的“君子”。他在“性善论”的基础上，进一步提出了一系列培养“大丈夫”的方法与内容，主要的可概括为以下几点：
（1）持志养气。人的精神境界是靠“养”出来的，是靠一件件平常的善言善行积累起来的。
（2）存心养性。孟子认为，要真正做到寡欲，就必须发挥人的“大体”即理性思维的作用。
（3）动心忍性。孟子在道德教育方面非常重视磨炼意志。孟子认为，一个“大丈夫”应当经过磨炼具有百折不挠的坚强意志，为了道义，为了信仰，在必要的时候应当能“舍生取义”。
（4）反求诸己。在人与人的关系方面，孟子认为凡事须严于律己，时时反思，对任何得不到预期效果的行为，都应当从自己身上找原因。
（5）知耻改过。孟子知耻才能改过迁善。知耻是内在的心理活动，改过迁善则是知耻的外在表现。
略