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H-O理论的基本思想是什么？
题目
H-O理论的基本思想是什么？
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
H-O理论有哪些主要内容？
正确答案: 1.关于国际贸易发生的原因
2.关于国际贸易的影响
3.关于国际贸易造成的各国收益增长
第2题：
期望理论的基本思想是什么？管理中应如何借鉴之？
正确答案: （1）期望理论由美国行为科学家维克托·弗鲁姆提出。它是一种通过考查人们的努力行为与其所获得的最终奖酬之间的因果关系，来说明激励过程并选择合适的行为，以达到最终的奖酬目标的理论。这种理论认为，当人们有需要，又有达到目标的可能时，其积极性才会高，因此，激励力量取决于期望值和效价的乘积。
（2）在管理中可以借鉴期望理论有效地调动人的积极性。首先，确定目标，激发期望心理。目标是人们活动所追求的预期结果。恰当的目标会给人以期望，使人产生心理动力，激发人们努力工作的热情。
其次，全面和客观地理解效价。效价是激励对象对目标的价值大小的认定。由于人们的价值观、需要、动机不一样，以及每个人的文化水平、道德观念、理想的不同，导致同样的目标在不同的人心目中往往会有不同的效价，因此，要全面和客观地理解效价。最后，估计并提高期望值。期望值是对激励对象对目标实现的可能性大小的估计。对期望值的估计要根据主观条件和现实的可能做到恰如其分。管理者还应采取培训、进修等措施，提高人们的知识和能力，进而提高人们对达到目标的期望值。
举例说明。
第3题：
指导马卡连柯教育活动和理论的基本思想是什么？
马卡连柯无论是从事教育实践活动还是总结教育实践经验，总是坚持辩证唯物主义和共产主义方向。
马卡连柯认为物质是第一性的，实践是认识的源泉；研究一切教育现象，都要研究其物质方面的原因，教育理论应当是教育实验和实践的总结。马卡连柯以发展的观点对待一切教育问题，认为教育和教育方法都是不断发展的过程，应当随着儿童的不断发展而变化。马卡连柯还从相互联系和对立统一的辩证观点出发，认为教育目的和方法、教育理论与实践、纪律和自由、个人和集体、教师作用和集体作用、教师指导和儿童自觉性等等都是相互联系、对立统一的，坚持矛盾通过斗争可以达到统一观点，从而解决了资产阶级教育家基于形而上学所解决不了的问题。
马卡连柯的全部教育学说和教育活动是与其共产主义的理想联系在一起的。他说：“既然我们是忠实的教育工作者，我们就应当努力教育所有的人，所有的儿童，去加速实现我们的共产主义理想”。
马卡连柯提出社会主义人道主义（苏维埃人道主义）作为他的教育活动和教育理论的思想基础。马卡连柯认为，有些少年儿童之所以成为违法者，并非他们的品质先天就是坏的，而是由于受到“不正常”（错误的）的教育，受到资产阶级思想的腐蚀，是长期流浪和不幸遭遇所致，是战争和贫困造成的恶果。他坚信，在社会主义教育制度的巨大作用和力量基础上，只要建立起积极的教育集体、施以共产主义教育，热爱他们，信任、尊重他们，实行社会主义人道主义，并不断提出要求引导他们前进，就一定能把他们教育好。事实正是如此。
第4题：
H-O理论是由谁提出的？
正确答案:赫克歇尔 俄林
第5题：
广义的H-O理论（即生产要素价格均等化理论）的观点是什么？
正确答案:只要存在产品价格的差异，两国就会继续开展贸易，但最终的结果将是两国两种产品的价格完全相等，而生产要素的价格也完全相等，此时如果其他条件不变，贸易也就停止。两国间开展贸易的结果会使两国的生产要素价格最终相等这一趋势被称为“要素价格均等化定理。由于这一定理是由萨缪尔森根据赫克歇尔—俄林模型的逻辑论证的，因此该定理又称为“赫克歇尔—俄林—萨缪尔森定理”。
第6题：
与基期盈利水平直接挂钩分解法的基本思想和理论依据是什么？
正确答案: 实践中，企业常常与基期的销售利润率直接挂钩来确定计划期的目标盈利水平，以此确定的目标成本更具有普遍适用性。此法在调整基期盈利水平的基础上，先确定企业计划期总体的目标销售利润率，然后将其分解到各产品，进而利用“倒扣测算法”确定企业总体的目标成本以及各产品的目标成本。它的理论依据是，目标利润决定目标成本，只要各产品加权平均的销售利润率大于或等于计划期企业总体的目标销售利润率，就可以实现企业的目标成本规划。
第7题：
H-O理论
正确答案: 即要素禀赋理论，由瑞典经济学家赫克歇尔和俄林提出。基本观点是一国或一地区应该生产并出口其要素相对丰裕的要素密集型产品，进口其要素相对稀缺的要素密集型产品。
第8题：
旋翼涡流理论的基本思想是什么？
正确答案: 旋翼涡流理论的基本思想是通过对不均匀分布的诱导速度场的研究，用准确的数学定量分析法来评定和计算旋翼的运动和动力特性的一种理论。
第9题：
狭义的H-O理论（即生产要素供给比例理论）的观点是什么？
正确答案:国际贸易产生的直接原因是商品价格的国际绝对差异性；各国家商品价格比例不同是国际贸易产生的必要条件；生产要素价格比例不同是由各国家商品价格比例不同决定的；生产要素价格比例不同是由各国家要素的供给和需求决定的。
第10题：
请分析李嘉图贸易学说与H-O理论的主要区别是什么？
正确答案:①李嘉图比较优势是2×2×1模型，劳动同质，建立在完全专业化生产基础上；H-O模型是2×2×2模型，劳动不同质，在两个国家中，假设商品Ｘ都是劳动密集型产品，商品Y都是资本密集型产品，建立在不完全专业生产基础上。
李：生产技术（函数）不同，H-O：生产技术（函数）相同。
②贸易产生原因不同：
李：贸易产生原因为生产技术的差别，H-O：贸易产生原因为要素比例的差别。
③模型不同：
李：由于生产要素只有劳动一种，因此，机会成本不变，是个常数，表现在PPF线的模型图为一条直线段；
HO：由于生产要素有K和L两种，因此，机会成本递增，是个互为导数的经济变量（Px/Py=dY/dX），表现在PPF线的模型图为一条凹向原点的曲线。