第1题:
A、理论性与批评性
B、体验性与阐释性
C、学科性与跨学科性
D、审美性与思想性
第2题:
A.理论
B.实验和验证
C.自动化设计及实现
D.抽象
第3题:
A、教育学
B、伦理学
C、心理学
D、社会学
第4题:
学校管理学科的理论基础包括:()哲学方法论基础;()方法论基础;()理论;心理学理论;()理论。
第5题:
社会研究的方法论由哪几个方面构成()
A社会学基础理论
B学科方法论
C逻辑方法
D哲学方法论
E科学概念
第6题:
第7题:
简述威廉配第的方法论和理论特点。
方法论。他以“自然运动”的原则指导自己,开始探求政治经济学的一般规律。他力求把同时代培根和霍布斯的唯物主义哲学思想和方法引进到经济学的研究中,主张制定经济政策要对国家的情况有详细的了解。他以事实、感觉、经验为依据,着重于对经济现象的数量进行考察和分析,从而找出经济活动的内在规律性根据。
理论特点:
①配第还没有形成完整的经济理论体系;
②其大部分观点还没有摆脱重商主义的影响。
第8题:
A..具体学科门类的共有规程
B.各学科共有的规程
C.具体学科门类的共有理论
D.各学科共有的方法
第9题:
简述现代管理理论产生的方法论基础。
管理是人类社会活动的一个组成部分,随着人类活动的历史进程而不断演变。管理对象是在不断变化的,管理理论是过去事实的总结,隐含着对过去的管理现象所总结出的规律,同时又有它的自身的一些特殊性。所以管理者在应用管理理论时既不能否认已有的管理理论的科学性,也不能完全照搬管理理论。而且随着管理对象的日益复杂化、多变性,对管理方法的要求也就越来越科学化、定量化,这就要求管理理论要有科学的方法论来指导,要有科学工具来支持。众所周知,任何一门学科都是建立在其他学科提供的知识框架的基础上,管理科学也是如此。现代科学理论“老三论”和“新三论”是现代管理理论的基础理论。“老三论”是指系统论、信息论和控制论,“新三论”是指耗散结构理论、协同论和突变理论。“新三论”对于管理学上的意义在于将管理对象视为一个系统,而这个系统是不断变化的,如何对这一系统加以认识是进行管理研究的关键性问题。耗散结构理论、协同论和突变论很好地把握了管理对象这一演变过程。所以这些科学方法论是现代管理科学的方法论基础。
略
第10题:
简述马克思主义的世界观和方法论、政治立场、理论品质以及社会理想?