00320领导科学

从思想政治工作的角度看,下列属于公民素质教育内容的是()A、理想教育B、法制教育C、爱国主义教育D、道德教育E、形势与政策教育

题目

从思想政治工作的角度看,下列属于公民素质教育内容的是()

  • A、理想教育
  • B、法制教育
  • C、爱国主义教育
  • D、道德教育
  • E、形势与政策教育
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第1题:

从支出角度看,不属于国内生产总值(GDP)构成内容的是()。

A . 消费

B . 投资

C . 净出口

D . 物价


参考答案: D
解析:从支出角度来看,GDP由消费、投资和净出口三大部分构成。

第2题:

商业物业管理的基本共性中保障性是从()角度对比分析得出。

A:从物业角度看
B:从客户角度看
C:从物业角度看
D:从业主角度看

答案:D
解析:
了解商业物业管理的共性特征可以从商业、物业以及业主等不同角度进行对比分析:①附随性——从商业角度看,②潜隐性——从物业角度看,③保障性——从业主角度看。

第3题:

从构成角度看,现代德育内容的基本层次可以归纳为以下四个方面:文明习惯、基本道德(美德)、公民道德、信仰道德。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

下列( )不属于世界自然遗产内容。

A.从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌
B.从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生境区
C.从科学、保护或自然美角度看具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域
D.从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画

答案:D
解析:

第5题:

关于税法的特点,下列说法正确的是( )。

A.从法律性质看,税法属于授权法
B.从立法内容看,税法具有单一性
C.从立法形式看,税法属于行政法规
D.从立法过程看,税法属于制定法

答案:D
解析:
选项A,从法律性质看,税法属于义务性法规;选项B,从立法内容看,税法具有综合性。

第6题:

从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准是什么?


答案:
解析:
精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能,否则迁移效果小,甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看,合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
第一,结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物的各种内在关系,如上下、并列、交叉等关系。
第二,一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。为此,既要防止教材中各要素之间的相互割裂、支离破碎,又要防止相互干扰或机械重复。
第三,网络化是一体化的引申,指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系要沟通,要突出各种基本经验的联结点、联结线,这既有助于了解原有学习中存在的断裂带、断裂点,也有助于预测以后学习的发展带、发展点,为迁移的产生提供直接的支撑。

第7题:

下列对资产负债率评价正确的是()。

A:从债权人角度看,负债比率越高越好
B:从债权人角度看,负债比率越低越好
C:从股东角度看,负债比率越高越好
D:从股东角度看,负债比率越低越好

答案:B
解析:
资产负债率反映债权人所提供的资本占全部资本的比例,从债权人的角度看,他们最关心的是贷给企业的款项的安全程度,也就是能否按期收回本金和利息。如果股东提供的资本与企业资本总额相比,只占较小的比例,则企业的风险将主要由债权人负担,这对债权人来讲是不利的。因此,他们希望债务比例越低越好,企业偿债有保证,则贷款给企业不会带来太大的风险。从股东的角度看,由于企业通过举债筹措的资金与股东提供的资金经营中发挥同样的作用,所以,股东所关心的是全部资金利润率是否超过借入款项的利率,即借入资金的代价在企业所得的全部资本利润率超过因借款而支付的利息率时,股东所得到的利润就会加大。如果相反,运用全部资本所得的利润率低于借款利息率,则对股东不利,因为借入资本的多余的利息要用股东所得的利润份额来弥补。因此,从股东的立场看,在全部资本利润率高于借款利息率时,负债比例越大越好,否则反之。

第8题:

从类型片的角度看,《群鸟》属于()片。


参考答案:犯罪

第9题:

从支出角度看,不属于国内生产总值(GDP)构成内容的是()。

A.消费
B.投资
C.净出口
D.物价

答案:D
解析:
从支出角度来看,GDP由消费、投资和净出口三大部分构成。

第10题:

从服务功能角度看,下列属于社区教育的是( )。

A.家庭生活教育
B.公民教育
C.文明教育
D.成人教育
E.健康教育

答案:A,B,D,E
解析:
教育的理念相信每一个人都有能力不断学习,并且能够改善自己的生活。从这一点看,社区社会工作既是一种工作方法,也是一个教育过程。而从社区教育的服务功能看,其内容主要有:①家庭生活教育;②公民教育;③成人教育;④健康教育。

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