06635园林植物病虫害防治
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相似问题和答案
第1题：
结合生产实际，简述如何安全使用农药？
正确答案: 1.健全农药保管制度
2.严格遵守操作规程
3.大力研究与推广无公害栽培技术
4.加强对新农药安全评价和残留动态研究
5.严格控制使用剧毒和高残留农药
6.加强有关农药安全使用的宣传、教育和普及工作
第2题：
什么是化学防治？试述在生态茶园建设和无公害茶叶生产中如何合理地应用化学防治化学防治是使用农药来防治植物病害的方法。
正确答案: 应用化学防治时要安全合理使用农药，控制茶叶农药残留量，做到：
（1）严禁使用剧毒，高毒，蓄积性大，残效期长的农业品种；
（2）选用高效，低毒，低残留的农药品种；
（3）根据防治对象和农药的性质对症下药；
（4）根据病虫防治指标和茶树生长情况适期施药；
（5）根据有效剂量适量用药；
（6）合理选用施药方法；
（7）严格按照安全间隔期用药和采摘。
第3题：
请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。
答案：
解析：
在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
(1)创设情景，激趣导入新课
兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。
(2)入情入理，解决教学难点
音乐知识教学是音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。
(3)以情带声，感受理解歌曲
在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
(4)设境表情，感受表现歌曲
教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。
总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。
(1)创设情景，激趣导入新课
兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。
(2)入情入理，解决教学难点
音乐知识教学是音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。
(3)以情带声，感受理解歌曲
在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
(4)设境表情，感受表现歌曲
教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。
总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。
第4题：
如何正确合理地使用化学消油剂？
正确答案: 当发生溢油事故后，经初步回收，控制油的进一步扩散，油膜厚度在１mm以下时，或在气象条件恶劣很快扩散情况下，机械回收装置和吸油材料都不能很好发挥作用，这时消油剂就成了主要的治理手段。目前尚无一种消油剂能够完全有效地处理各种原油，因此正确地理解以及合理地使用消油剂，对于事故溢油的处理是很重要的
第5题：
如何科学合理使用农药？
正确答案: 科学合理使用农药，应从以下几方面入手：
（1）遵守农药安全使用规则严格禁止剧毒、高毒、高残留或具有三致性（致癌、致畸、致突变）的农药在无公害农产品上使用。根据作物种类不同、安全程度要求不同，对某些农药的使用范围进行进一步的限制，如臭氧菊酯、三氯杀螨醇，因为欧盟对进口茶叶标准的提高而限制或禁止使用。
（2）遵循农药安全间隔期安全间隔期时指最后一次施药至收获、使用作物前的时间，也就是自喷药后到残留量降至最大允许残留量时所需的时间。
（3）安全防护措施施用农药的人员必须做好安全防护措施，防止施药人员中毒。废弃和过期的农药剩余的药液和施药器械的清洗液、空容器等，应集中安全处理。
（4）减少用药通过耕作措施，能消灭部分病虫，造成不利于病虫发生的条件，同时提高作物抗病虫的能力。如进行田园清洁，处理病残体，减少病虫的来源；合理密植，增加田间的通风透光，及时排除渍水，降低田间的湿度；科学配方施肥，使农作物健壮生长，提高其抗病虫能力。
第6题：
农药的使用带来了哪些问题，如何通过科学合理使用农药消除或减轻这些问题？
正确答案: 农药使用带来以下问题：
A.产生“3R”问题，即抗性、残留、再猖獗；
B.使用不当会产生药害；
C.农药毒性。
合理使用农药：
A.根据防治对象，对症下药。
B.在病害预测预报的基础上使用农药。
C.根据 药剂和病虫害种类、作物种类、生育期、土壤条件和气象条件科学地确定用药量、施药时期、施药次数和间隔天数。
D.提倡合理混用农药，做到一次施药，兼治多种病虫对象，以减少用药次数，降低防治费用。
E.对于新农药和作物品种，要先试用。
F.轮换使用农药，尽量减少施用次数，降低农药的用量，避免产生抗药性。
G.严格遵守农药的允许残留量和安全间隔期。
H.在农药的贮存、运输、配药和施药的过程中遵守农药的安全使用规定。
第7题：
如何合理使用农药？
正确答案: （1）了解药剂的适用范围，对症下药。
（2）掌握时机，适时施药。
（3）选择适当的使用方法。
（4）用药要适量，防止过多，过浓，达到经济有效，无害。
（5）注意药剂的交替使用。
（6）选择能保护天敌的农药。
（7）选择对植物无害的药剂。
第8题：
使用化学农药时，应如何避免伤害天敌？
正确答案: （1）合理使用农药，注意化学农药种类、剂型的选择，合理轮用，混用，选择高效、低毒、低残毒农药。
（2）尽量采用低容量、超低容量喷雾。
（3）选择适宜防治时机，尽量避免在天敌大量出现期施药。
第9题：
如何安全存放和使用农药？
正确答案:购买农药要使用专门的器具，特别是不能把农药放在菜篮子或米萝里。保管敌敌畏，乐果等易挥发失效的农药时，一定要把瓶盖拧紧。使用农药时，要严格按照说明书并且遵守操作规程，注意个人防护。严禁对收获期的粮食、蔬菜、水果使用农药。严防农药污染水源。
第10题：
应如何科学使用农药，以减少农药残留，保障农产品质量安全？
正确答案: 科学合理使用农药主要表现在以下几方面：
（1）要因病虫选购农药。
（2）严格防治指标，做到适期防治。
（3）要使用高效低毒或生物农药。
（4）要交替轮换用药，防止抗性产生。
（5）严禁将剧毒、高毒、高残留农药用在果树、蔬菜上。
（6）科学合理混用农药，遵循农药混用原则。
（7）严格农药使用浓度，防止抗性药害产生。
（8）严格按照国家规定的农药安全使用间隔期采收，不要用药后不久便收获。