00031心理学
毕生发展的主要观点是什么？
题目
毕生发展的主要观点是什么？
参考答案和解析
发展具有多样性和多向性，发展的方向也因发展内容的种类不同而不同。
发展由获得和丧失组成，是一个有序变化的过程。
心理发展存在着很大的个体差异性和可塑性，不同的人有不同的形式。
心理发展受多种因素的影响，个体发展是年龄阶段、历史阶段和非规范事件等多种影响共同作用的结果。
相似问题和答案
第1题：
发展性学生评价观点的主要内容和特点是什么?
和促进学生的发展和完善，不但要通过评价促进学生在原有水平上提高，达到基础教育培养目
标的要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生不断认识
自我、发展自我、完善自我，建立自信，不断实现预定的发展目标，为学生的未来发展服务。
这种观点的特点是:其一，评价的根本目的是为了促进学生发展和提高;其二，评价注重过
程;其三，评价的目的是有层次的、动态的、以人为本的、个性化的，尊重个体差异;其四，评价主
体多元，鼓励学生主体参与;其五，评价内容丰富、全面，注重学生综合素质的考察;其六，评价
方法多样。
第2题：
有关老年心理变化的主要观点有（ ）。
A．老年丧失期观
B．毕生发展观
C．认知发展观
D．道德发展观
第3题：
毕生发展的主要观点是什么？
29．(1)人生的发展，除了身体在生物意义上的发育成熟以外，是一个伴随人的一生的过程，其行为变化过程贯穿于从胎儿期到死亡，行为变化过程反映了个人的不同行为表现增强和减退的情况。
(2)发展具有多维性和多向性，发展的方向也因发展内容的种类不同而有所不同。
(3)发展由获得和丧失组成，是一个有序变化的过程，并非仅仅意味着增长。
(4)心理发展存在着很大的个体差异和可塑性，不同的人有不同的形式。
(5)心理发展受多种因素的影响，个体发展是年龄阶段、历史阶段和非规范事件等多种影响共同作用的结果。
第4题：
第5题：
传统的观点认为，人到老年期以后便开始衰退，这种变化只能称做“老化”，不能叫做“发展”。这种观点是（ ）。
A．老年老化期观
B．老年丧失期观
C．老年衰退期观
D．毕生发展观
第6题：
发展的基本观点包括()
A.发展是毕生的过程
B.发展是获得(成长)与丧失(衰退)的结合
C.发展是多维多向的
D.早期发展是重要的
第7题：
A、发展是毕生的
B、发展是多维的
C、发展是得失的
D、发展是一维的
第8题：
下列观点叙述中，不属于毕生发展观的一项是()．
A．个体发展是整个生命发展的过程
B．个体的发展是多方面、多层次的
C．个体的发展仅受年龄阶段、历史阶段和环境三种因素的影响
D．毕生发展观为老年人调整心态、终身教育提供了理论支持
第9题：
（ ）是“毕生发展观”的观点。
A．心理发展有很大的个体可塑性
B．心理发展是单向前进，不可逆转的
C．年龄是心理发展的惟一因素
D．影响心理发展的因素有多种
第10题：
什么是发展螺旋理论，其主要观点是什么？
正确答案:发展螺旋论本身具有遗传学的渊源，认为生命过程关系到一系列不断发展的有条不紊的渐进组织，每一个组织都根源于遗传体质，每一个组织都依赖另外的组织，每一个组织都变得越来越变异和专门，所有组织的基本计划可以从基因中找到——那些导致结构变异的基因，以及那些支配行为的发展的年月顺序的基因；代表人物美国著名生理学家格赛尔。主要观点：
（1）个体的发展是一个规则的自然发展历程，差异是由“遗传编码“的差异造成的，遗传所引导的成熟才是成长的基本机制；
（2）成长是像螺旋一样，具有前进和后退的律动现象。顺境与鼓励可能促进儿童与青少年的发展，挫折和问题也可能造成儿童与青少年发展停滞；
（3）各种基因组合影响着人的心理、行为、人格、智力、性取向等等多方面发展，因为遗传编码是多重的、世代的、独特的，其间会有变异和违常，这就造成了儿童与青少年发展的复杂性和差异性。