00037美学
有人说，因为审美经验是直接将形式与自身感受相联系，所以无法把握本质。在这里他混淆了（）A、外观与现象B、直觉与本质C、形式与外观D、感受与直觉
题目
有人说，因为审美经验是直接将形式与自身感受相联系，所以无法把握本质。在这里他混淆了（）
- A、外观与现象
- B、直觉与本质
- C、形式与外观
- D、感受与直觉
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相似问题和答案
第1题：
国体与政体的关系是( )
A.内容与形式的关系
B.本质与职能的关系
C.本质与现象的关系
D.原因与结果的关系
正确答案：A
A【解析】国体是指国家的阶级内容，或者说是社会各阶级在国家中的地位，政体指的是国家的政权组织形式和管理形式。因此，国体与政体的关系是内容与形式的关系，散选“A”。
A【解析】国体是指国家的阶级内容，或者说是社会各阶级在国家中的地位，政体指的是国家的政权组织形式和管理形式。因此，国体与政体的关系是内容与形式的关系，散选“A”。
第2题：
形式教育和实质教育之争的本质是( )的争论。
A.能力与知识
B.直接经验与间接经验
C.分科与综合
D.课程与思想
B.直接经验与间接经验
C.分科与综合
D.课程与思想
答案：A
解析：
形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。二者争论的本质是能力和知识的争论。
第3题：
国体和政体之间是()。
A、本质与现象的关系
B、绝对与相对的关系
C、共性与个性的关系
D、内容与形式的关系
参考答案：D
第4题：
审美直觉感受能力
是一种在特殊情感体验的状态下，迅速地、完整地领悟事物本质的能力，它包括审美知觉、审美想象和审美领悟等多种能力，它的发生成长是少儿审美发展的结果。
略
第5题：
有人说，因为审美经验是直接将形式与自身感受相联系，所以无法把握本质。在这里他混淆了（）
A外观与现象
B直觉与本质
C形式与外观
D感受与直觉
A
略
第6题：
儿童的审美理解具有直觉性。审美直觉是指直接从审美对象的形式。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第7题：
审美经验的非功利性体现在（）
A艺术行为不同于生产行为的逻辑
B审美只涉及对象的外观和形式
C艺术接受的多种动机
D审美愉悦与一般快感有本质区别
E审美活动无动机性
B,D
略
第8题：
法的规范作用与社会作用的关系是()
A、内容与形式
B、手段与目的
C、原因与结果
D、现象与本质
参考答案：B
第9题：
自调节的特殊要求是（）
A审美理解先于审美想象
B透过形式把握本质
C有目的与无目的的辩证统一
D纯化审美情感
E反馈调节
C,E
略
第10题：
审美直觉感受力的最基本因素是（）
A审美知觉
B审美想象
C审美领悟
D审美态度
A
略