00037美学
“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（）A、审美快感B、意象C、形式D、物象
题目
“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（）
- A、审美快感
- B、意象
- C、形式
- D、物象
相似问题和答案
第1题：
意境可以理解成一个有三重结构的文学形象。其中，意境结构的第三个层面指的是()。
A、由意即意象构成，其特点为情景交融。
B、"拟容取心"，将需要表达的思绪情感寄托于某种物象或景象，从而创造出"情中景，景中情"的审美意象来。
C、境生象外，即通过意象所创造的空间，引发读者的想象，使读者能够通过对意象的感受达到一种境界。
D、韵外之致，它是说意境除了带给人们象外之象，还应使人获得言外之意。
第2题：
艺术创造最主要的是创造（）
A艺术境界
B艺术形式
C艺术情感
D艺术意象
D
略
第3题：
A、“意”指作者的主观情感，“象”指客观物象
B、客观物象经过诗人主观情感、审美经验的筛选、点染后，就成为意象
C、意象是主观情感作用于客观物象而创造出来的独特的艺术形象
D、意象是人心营构之象
第4题：
意境和意象的区别在于（）
A意境是指审美的广度，意象是指审美的深度
B意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征
C意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域
D意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴
C
略
第5题：
审美经验的非功利性体现在（）
A艺术行为不同于生产行为的逻辑
B审美只涉及对象的外观和形式
C艺术接受的多种动机
D审美愉悦与一般快感有本质区别
E审美活动无动机性
B,D
略
第6题：
在审美状态中所创造出的形式，是（）在形式符号层次上的统一，是艺术的意义凝聚于“有意味的形式”
A意象的生成
B意象的表现
C合目的性
D合规律性
E表现与表达
C,D
略
第7题：
“意象”不能称为普泛意义上的审美形态，这种说法（）
A是正确的，意象与审美形态毫无关系
B是正确的，意象不具有普适性或广泛性
C是错误的，意象就是普泛意义上的审美形态
D是错误的，意象具有广泛性
B
略
第8题：
A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度
B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征
C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域
D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴
第9题：
“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（）
A审美快感
B意象
C形式
D物象
B
略
第10题：
审美能力的巩固和提高是（）
A审美感知能力
B审美鉴赏能力
C审美欣赏能力
D审美创造能力
D
略