第1题:
简述美育的内涵。
美育,尽管有人称为审美教育或美感教育,然而它的内涵绝不仅仅限于“审美”(即认识型“或”美感“(即感受美),显然,美育的内容比这广泛得多,主要方面有:
1)培养人的审美感受能力;
2)培养人的审美认识能力;
3)培养人的审美创造能力;
4)增强人的自我完善的自觉要求。
略
第2题:
有位心理障碍的病人对自己的评价消极,总是从坏的方面去看待自己以往的经历,认为过去的生活充满了失败,对未来也消极预期,认为将来没有希望,痛苦将一直延续。患者的这些负性自动想法被称为( )
第3题:
第4题:
简述绩效预算的内涵及其要素内涵。
第5题:
研究开发内涵中“三新”是指什么。()
第6题:
简述联想法的内涵。
指有甲事物想到一事物的心理过程。具体说就是借助想象,把相似的、相连的、相对的、相关的或者某一点上有相通之处的事物,选取其沟通点加以联结,就是联想法。联想法是一种“有意而为之”的创造技法。有四种表现形态:接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。
略
第7题:
简述品德的实质。(简述品德的内涵)。
第8题:
第9题:
某心理障碍的患者对自己的评价十分消极,总是从坏的方面去看待自己以往的经历,认为自己过去的一切都是失败的,对未来心灰意冷,认为将来没有希望,痛苦将一直延续下去。患者的这些负性自动想法被称为()
第10题: