01210对外汉语教学法
国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是（）、（）。
题目
国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是（）、（）。
相似问题和答案
第1题：
第2题：
物资采购按照采购方法分，可以分成（）两大类。
A传统采购
B科学采购
C个人采购
D企业采购
A,B
略
第3题：
由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是．【 】
A.探究一研讨法
B．纲要信号图式教学法
C．暗示教学法
D．范例教学法
【解析】暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法，在20世纪60至70年代在欧洲、前苏联、美国、加拿大都产生了巨大反响，尤其在外语教学方面，被公认为创造了奇迹。
第4题：
从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（）的理论基础。
语言学、心理学、教育学、教育心理学原理
略
第5题：
对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中，逐渐形成了自己的课堂教学原则，那就是（）。
精讲多练原则、讲练结合原则、突出语言教学特点的原则、以学习者为中心的原则
略
第6题：
苏湖教法（分斋教学法）
胡瑗在苏湖两地进行教学时，改变当地崇尚辞赋的学风，而重经义和时务，在学中设经义斋和治事斋，根据学生专长和爱好分斋而教。
第7题：
物资采购按照采购主体分，可以分成传统采购和科学采购两大类。
A对
B错
错
略
第8题：
教学评价的方法按照评价的目标来分可分为：（ ）、（ ）、（ ）。
相对评价 绝对评价 个体内差异评价
第9题：
对国外外语教学法流派加以综合分析，按其（）可以分为四大派： （1）强调自觉掌握的认知派，如（）和（）等； （2）强调习惯养成的经验派，如（）等； （3）强调情感因素的人本派，如（）等； （4）强调交集运用的功能派，如（）等；如果按教学目标来区分，又可归纳成以（）为主和以（）为主的两大系统。前者如直接法、听说法、视听法、全身反应法等等；后者如语法翻译法、自觉对比法、认知法等等。
语言教学特征；语法翻译法、自觉对比法；人知法；直接法、情景法、听说法、视听法；团体语言学习法、默教法、暗示法；交际法；听说实践；分析理解
略
第10题：
国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是（）、（）。
听说实践为主；分析理解为主
略