请简述噪声控制方法。

效度是一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。在测量理论中，效度为与测量目的有关的真实变异数与总变异输的比率，计算公式为：

效度的主要类型及估计方法有：

（1）内容效度。一个测验实际测到的内容与所要测量内容之间的吻合程度。要确定一个测验内容效度必须具备的条件：要有定义得完好的内容范围：测验项目应是已界定的内容范围的代表性样本。

确定方法：①逻辑分析法（专家评定法）。②复本法。③再测法。

（2）结构效度（构念效度、构想效度）。一个测验实际测到所要测量的理论结构或特质的程度，或用心理学上某种概念或特质来解释测验分数的恰当程度。构想或结构是指心理学理论所涉及的抽象的、假设性的概念或特质。

确定方法：首先，提出理论假设并分成细小的纲目，以解释被试测验上的表现：然后，依据理论框架，推演出有关测验成绩的假设：最后，用逻辑和实证的方法来验证假设。

（3）实证效度（效标关联效度）。一个测验对处于特定情境中个体的行为进行估计的有效性。确定方法：明确观念效标、确定效标测量以及考查测验分数与效标测量的关系。

【答案要点】教育研究方法的特性包括一般特性和独特特性，首先，教育研究方法具有一般研究方法的特性，主要表现在：
(1)研究的目的在于探索教育规律，以解决重要的教育理论与实践问题为导向。
(2)要有科学假设和对研究问题的陈述，研究的问题有明确的目标和可供检查的指标。
(3)有科学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠的资料数据。即，要以充分的科学事实和一定的数据作为依据形成结论，防止胡乱抽取个别例子作判断，下结论。
(4)强调方法的科学性。作为一种科学研究，是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，有目的、有计划的认识活动。因此，方法本身是可辨认的、可检验的，研究结果要回到实践中检验。
(5)创造性。对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破，这是研究的最重要特性。
此外，教育研究方法，还有它自身区别于自然科学、思维科学的独特特性：
(1)带有很强的综合性和整体性。
(2)研究的周期较长。
(3)针对性、实践性强。
(4)教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础。