第1题:
第2题:
教育者主体地位的特征是什么?
第3题:
简述补子的特征及其在中国官定制中的历史地位与意义
(1)对唐代绣服的继承发扬使汉族官服出席了符号化因素。补子的出现,已把官服从单纯的颜色和繁缛的冠冕制中提升到符号化的高度,对服装的发展具有促进的作用。(2)补子表现了官服制作和管理的先进思想,补子的出现,使标识图案和成衣分离,可以分开独立制作,既提高了效率,又降低了费用,同时便于更换。所以至清代,继承了补子的这种先进的方式,使其发扬光大。(3)补子是明代社会服饰中吉祥图案在宫廷中的反映,明代的审美心理趋向喜庆而又朴实的风格,民间衣料上的吉祥图案是这种心理的直接反映。用动物,禽鸟,植物,器皿来象征某种祝福和祈愿的心理和服装表达方式,影响到官服的设计,直接形成补子在内容和形式上与官服的结合。
第4题:
()是指广告文案中处于主体地位的语言文字部分,是广告文案的核心,是文案的主体。
第5题:
认识创新活动,洞察创新的基本规律,首先需要我们认识创新的(),创新的主体是在创新活动中占主导和支配地位的基本要素,而客体则在创新活动中具从属和被支配地位。
第6题:
简述文学消费的主动与受动的二重性。
(一)购买、占有阶段的主动与受动;
(二)阅读、欣赏阶段的主动与受动。
略
第7题:
简述教育者主体地位的特征。
第8题:
第9题:
广告活动的主体就是广告主。
第10题:
商品与劳务信息是广告主体。