06059心理学研究方法

心理学家想考察面部表情的种类(愉快、愤怒、中性)对被试表情辨别反应时的影响。研究者选择了15张情绪面孔(每种类型的面部表情有5张),采用Fhotoshop软件对图片进行处理,去掉头发,适当修整耳朵,柔化边缘,去掉面部明显的特征痣,并将图片转换为黑白图片,以减少肤色、光照、瑕疵等的影响。图片的大小为350×463像素。随机抽取30名大学生为被试,采用17吋彩色显示器呈现图片,图片背景与屏幕背景均为白色,图片中图像部分与被试眼睛之间形成的视角约为10°。在实验中,15张图片的呈现顺序是随机的,要求被试对图片上

题目

心理学家想考察面部表情的种类(愉快、愤怒、中性)对被试表情辨别反应时的影响。研究者选择了15张情绪面孔(每种类型的面部表情有5张),采用Fhotoshop软件对图片进行处理,去掉头发,适当修整耳朵,柔化边缘,去掉面部明显的特征痣,并将图片转换为黑白图片,以减少肤色、光照、瑕疵等的影响。图片的大小为350×463像素。随机抽取30名大学生为被试,采用17吋彩色显示器呈现图片,图片背景与屏幕背景均为白色,图片中图像部分与被试眼睛之间形成的视角约为10°。在实验中,15张图片的呈现顺序是随机的,要求被试对图片上的表情进行快速的分类判断,记录被试的反应时。请说明本实验的设计类型(单因素、因子式实验设计?被试间还是被试内)

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相似问题和答案

第1题:

当把一只小鸭图片(图5-13中图A)放到一张背景图(图B)上时,背景图将被小鸭图片遮住一个矩形区域(图C)。利用程序设计语言处理图形图像数据,可以使图片上非小鸭的其他部分变成透明,使观察者不会感觉到小鸭图片遮住一个矩形区域。 在编程之前,使用图像处理工具软件对小鸭图片进行处理。首先将原始的小鸭图片复制两份,其中一幅图片将其应该透明之处(小鸭的背景)设置为黑色(图D),另一幅图片将其非透明之处设置为黑色,其余地方(小鸭的背景)设置为白色(图 E)。假定白色和黑色的值分别为全1和全0,则由图B、图D和图E,得到图F的效果,需要进行哪些逻辑运算操作?


正确答案:根据原位图和应用需求制作出逻辑与(AND)位图和逻辑或(OR)位图依次将AND位图和OR位图与屏幕显示结合起来便可实现透明位图。具体操作步骤如下。 先将图B和图E进行逻辑与(AND)运算操作白色值“1”与任何数据值进行AND操作的结果将维持原数据值(即小鸭的背景不会改变)而黑色值“0”与任何数据值进行AND操作的结果为0(即将全黑的小鸭图片加入到背景图片B中)。 再将图B和图E进行AND运算操作得到的新目标图像与图D进行逻辑或(OR)运算操作黑色值“0”与任何数据值进行OR操作的结果将维持原数据值(即新目标图像的背景不会改变)白色值“尸与任何数据值进行OR操作的结果为1即将全白的小鸭图片加入到新目标图像中最后得到图F的显示效果。
根据原位图和应用需求,制作出逻辑与(AND)位图和逻辑或(OR)位图,依次将AND位图和OR位图与屏幕显示结合起来,便可实现透明位图。具体操作步骤如下。 先将图B和图E进行逻辑与(AND)运算操作,白色值“1”与任何数据值进行AND操作的结果将维持原数据值(即小鸭的背景不会改变),而黑色值“0”与任何数据值进行AND操作的结果为0(即将全黑的小鸭图片加入到背景图片B中)。 再将图B和图E进行AND运算操作得到的新目标图像,与图D进行逻辑或(OR)运算操作,黑色值“0”与任何数据值进行OR操作的结果将维持原数据值(即新目标图像的背景不会改变),白色值“尸与任何数据值进行OR操作的结果为1,即将全白的小鸭图片加入到新目标图像中,最后得到图F的显示效果。

第2题:

针对PowerPoint幻灯片中图片对象的操作,描述错误的是:

A)可以在PowerPoint中直接删除图片对象的背景

B)可以在PowerPoint中直接将彩色图片转换为黑白图片

C)可以在PowerPoint中直接将图片转换为铅笔素描效果

D)可以在PowerPoint中将图片另存为.PSD文件格式


答案:D

第3题:

一项著名人格测验,让被试根据呈现的图片编故事进而测量被试人格,它是

A、罗夏墨迹测验

B、主题统觉测验

C、荣格自由联想测验

D、罗森茨韦格图片挫折测验

E、爱德华个性偏好量表


参考答案:B

第4题:

某研究探究了不同认知策略(场依存型、场独立型)的大学生在不同文字背景下(无背景、图片背景)的文字材料记忆量是否存在显著差异,其中每个被试只参加一种文字背景的实验:结果表明:场依存型的被试在无背景情况下的记忆量显著高于在图片背景下的记忆量,场独立型的被试在有图片背景情况下的记忆量显著高于无背景情况下的记忆量:根据以上的实验设计,该实验设计属于( )

A.被试内设计
B.被试间设计
C.混合设计
D.ABBA设计

答案:B
解析:
被试内设计和被试间设计。 被试间设计的特点是,每名被试只接受一种实验处理。

第5题:

某研究探究了不同认知策略(场依存型、场独立型)的大学生在不同文字背景下(无背景、图片背景)的文字材料记忆量是否存在显著差异,其中每个被试只参加一种文字背景的实验:结果表明:场依存型的被试在无背景情况下的记忆量显著高于在图片背景下的记忆量,场独立型的被试在有图片背景情况下的记忆量显著高于无背景情况下的记忆量:根据以上的实验设计,该实验结果表明( )

A.认知策略主效应显著
B.背景类型主效应显著
C.认知策略和背景类型交互作用显著
D.认知策略和背景类型交互作用不显著

答案:C
解析:
交互作用的定义。 所谓交互作用是指当一个自变量的效果随另一个自变量的水平变化而变化。根据实验结果显示,认知策略在背景类型的不同水平下记忆量不同,所以,认知策略和背景类型交互作用显著。

第6题:

ppt中剪裁图片的说法错误的是( )

A、裁剪图片是被保存图片的大小不变

B、当需要重新显示被隐藏部分时,还可以恢复

C、选定图片,在“图片工具”的“格式”选项卡的“大小”组中,单击“裁剪”按钮

D、按住鼠标右键向图片内部拖动时,还可以隐藏图片的部分区域


答案:D

第7题:

在Power Point2003中使用图片时,哪些用法正确?()

A.一张幻灯片中包含多张图片时,图片之间会互相遮挡,可在图片上单击右键,选择“叠放次序”调整先后顺序

B.如果图片的背景色为单一色调,可选中图片,利用图片工具栏中的“设置透明色”工具,将图片背景设为透明

C.如果希望整个图片作为幻灯片的背景,可调整图片大小,使其覆盖整个幻灯片

D.如果要减小演示文稿文件占用存储空间的大小,可利用图片工具栏设置“压缩图片”


本题答案:A, B, D

第8题:

要修饰一幅图形或图片,用右键单击被处理对象,选择“设置图片格式”能( )。

A.改变图片大小

B.改变图片位置

C.在图片上涂改

D.将图片至于文字中间

E.改变图片版式


正确答案:ABD

第9题:

某研究探究了不同认知策略(场依存型、场独立型)的大学生在不同文字背景下(无背景、图片背景)的文字材料记忆量是否存在显著差异,其中每个被试只参加一种文字背景的实验:结果表明:场依存型的被试在无背景情况下的记忆量显著高于在图片背景下的记忆量,场独立型的被试在有图片背景情况下的记忆量显著高于无背景情况下的记忆量:根据以上的实验设计,该实验中的因变量是( )

A.图片类型
B.认知策略
C.背景类型
D.记忆量

答案:D
解析:
变量和因变量的定义。 该实验设计中,自变量包括认知策略和背景类型,因变量是记忆量。记忆量随着操纵认知策略以及背景类型的变化而变化,所以是因变量。

第10题:

在一项眼动研究中,呈现不同特征的人脸图片(正面、侧面;斜视、直视)来考察被试对这些图片的注视特点。每种实验条件单独为一个实验单元,每一实验单元包含64个试次,每个被试共完成256个试次。实验结果如下图所示。方差分析表明,各因素的主效应显著,其中一个因素的方差分析结果为F(1.15),=20.598,p小于0.001;因素之间的交互作用显著。请回答下列问题:(1)该研究为何种实验设计?说明这种设计的特点。(2)指出该研究中的因素和水平,以及使用的被试数量。(3)根据方差分析结果和下图,说明所能得到的实验结论。


答案:
解析:
(1)实验设计为2×2被试内设计。被试内设计的特点是所有被试都会接受到所有的实验处理,不但节省被试人数,而且不同被试个体差异也得到了最好的控制,从而能更好地考察变量之间的差异。但各实验处理之间可能会受到时间间隔的影响,同时可能出现累积效应(或练习效应、疲劳效应)。(2)该研究中的因素为2个,分别是人脸的朝向和注视方向;人脸的朝向有两个水平:正面和侧面;注视方向也有两个水平:斜视和直视。被试数为16人。(3)①各因素的主效应显著,表明正面与侧面的总注视时间之间有显著差异,侧面的总注视时间长于正面的总注视时间;直视与斜视之间有显著差异,斜视注视时间长于直视。②交互作用显著,说明在正面条件下,直视和斜视的总注视时间差异不显著;在侧面条件下,直视和斜视的总注视时间差异显著。(或者,斜视条件下,正面的总注视时间短于侧面;直视条件下,正面的总注视时间长于侧面。)

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