02864微生物学与免疫学基础
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相似问题和答案
第1题：
简述商品条码种类及应用。
正确答案: 种类：
（1）通用商品条码。包括：前缀码、制造商代码、商品项目代码、校验码四个部分。
（2）内部商品条码。
应用：商品销售、自动补充商品、商品盘点、商品采购。
第2题：
简述梯恩梯、黑索金、太安（钝化太安）及硝化甘油的英文缩写？
正确答案:TNT、RDX、PETN及NG。
第3题：
干细胞因子的英文缩写是
A.SCF
B.TNF-β
C.ILS
D.TCF-β
E.CSF
参考答案：A
第4题：
试述细胞因子的种类和作用特点.
正确答案: 细胞因子的种类：白细胞介素；干扰素；肿瘤坏死因子；生长因子；集落刺激因子；趋化性细胞因子作用特点：通过与靶细胞表面受体结合产生作用；分泌过程的自限性；多以自分泌或旁分泌形式；多效性和重叠性；拮抗性和协同性
第5题：
简述细胞因子的种类和生物学活性。
正确答案: 细胞因子的种类：按其功能分为白细胞介素、干扰素、集落刺激因子、肿瘤坏死因子和生长因子五类。
生物学活性包括：
＊抗感染、抗肿瘤。如干扰素和肿瘤坏死因子。
＊免疫调节。如白细胞介素和生长因子。
＊刺激造血细胞增殖分化。如集落刺激因子。
＊参与和调节炎症反应。如白细胞介素和生长因子。
第6题：
简述六大纤维商品名称及英文缩写各是什么？
正确答案: （1）聚酰胺类PA（锦纶，尼龙）；
（2）聚乙烯类PE（聚乙烯，已纶）；
（3）聚乙烯醇类PVA（维纶，维尼纶）；
（4）聚氯乙烯类PVC（氯纶）；
（5）聚丙烯类PP（丙纶）；
（6）聚酯类PES（涤纶，的确良）。
第7题：
简述的种类及性质。
正确答案: 氧化物玻璃：硅酸盐玻璃，硼酸盐玻璃，磷酸盐玻璃，石英玻璃，高硅氧玻璃，钠钙玻璃，铝酸盐玻璃，铅硅酸盐玻璃，硼硅酸盐玻璃，干板玻璃，浮浊玻璃，钢化玻璃，压花玻璃，夹丝玻璃，中空玻璃，彩色玻璃，吸热玻璃，热反射玻璃，磨砂玻璃，电热玻璃，夹层玻璃。玻璃具有良好的物理化学性能和技术性能，有较高的机械强度和硬度，化学稳定性，透光性好。
第8题：
简述培训效果的信息种类及指标。
答案：
解析：
答：（1）培训效果信息的种类
①培训及时性信息。指培训的实施与需求在时间上是否相对应。培训的实施必须有前瞻性,以适应新工作的需要。同时,培训也不能太提前,否则会因受训人忘记培训内容而失去或削弱培训的作用。
②培训目标设定的合理性。培训目标来源于培训需求分析。在设定培训目标时,是否真正全面、细致地对培训需求进行研究,培训目标设定是否能真正满足培训需求。这包括有形的需求和无形的需求、长期需求和短期需求。
③培训课程设置与培训内容安排的适用性信息。培训课程及其内容的设置是否合理适用,是达到培训目的关键环节,是保障培训有效性的基础。
④培训教材的选用与开发信息。教材选用与开发方面的信息是指所选用和开发的教材是否符合培训的需求,运用这些教材进行培训能否达到培训目的。它的深度及细致程度是否能被受训人员接受,会不会过于简单或者过于繁琐,而导致受培训人员收获不大或难有收获。
⑤培训教师选派信息。指所选定的教师是否有能力做好这方面的培训,是否了解受训人员,是否有良好的教学水平。是否掌握受训人员能接受的教学方法,是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容。
⑥培训时间的安排信息。培训时间安排包括三个方面的内容：一是培训时机的选择是否得当,二是具体培训时间的确定,三是培训时限的设定。这些因素影响受训人员的培训参与率及学员的学习情绪,也直接决定着培训效果。
⑦培训场地的选定信息。培训场地要根据培训具体内容而定,不同的培训内容要选择不同的培训场所。
⑧受训群体的选择信息。受训群体的选择是指根据受训人员在素质、知识水平、经验上的不同,选择相应的教材和适宜的授课方式。这主要从培训效果和受训人员的接受能力来考虑。
⑨培训形式的选择信息。指所选择的培训方式是否有助于受培训人员接受培训的内容,是否还有更好的方法。
⑩培训组织与管理状况信息。培训的组织与管理是对培训活动顺利开展的后勤保证,直接影响参训人员对培训活动安排的满意度。
（2）培训效果评估的指标
①认知成果。认知成果被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。它可以衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识。
②技能成果。技能成果包括技能的获得或学习与技能的应用（技能转化）两个方面的内容。它用来评估受训者的技术和运用技能水平及其行为。
③情感成果。情感成果包括受训者的态度和动机两个方面的内容。情感成果的一种类型是受训者对培训项目的反应,其他一些类型还包括对多元化的容忍度、学习的动机、对安全的态度以及在客户服务中的定向。
④效果性成果。效果性成果用来判断培训项目给企业带来的回报。
⑤投资净收益。投资净收益是指对培训所产生的货币收益与培训成本进行比较之后,企业从培训项目中所获得的价值。
①培训及时性信息。指培训的实施与需求在时间上是否相对应。培训的实施必须有前瞻性,以适应新工作的需要。同时,培训也不能太提前,否则会因受训人忘记培训内容而失去或削弱培训的作用。
②培训目标设定的合理性。培训目标来源于培训需求分析。在设定培训目标时,是否真正全面、细致地对培训需求进行研究,培训目标设定是否能真正满足培训需求。这包括有形的需求和无形的需求、长期需求和短期需求。
③培训课程设置与培训内容安排的适用性信息。培训课程及其内容的设置是否合理适用,是达到培训目的关键环节,是保障培训有效性的基础。
④培训教材的选用与开发信息。教材选用与开发方面的信息是指所选用和开发的教材是否符合培训的需求,运用这些教材进行培训能否达到培训目的。它的深度及细致程度是否能被受训人员接受,会不会过于简单或者过于繁琐,而导致受培训人员收获不大或难有收获。
⑤培训教师选派信息。指所选定的教师是否有能力做好这方面的培训,是否了解受训人员,是否有良好的教学水平。是否掌握受训人员能接受的教学方法,是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容。
⑥培训时间的安排信息。培训时间安排包括三个方面的内容：一是培训时机的选择是否得当,二是具体培训时间的确定,三是培训时限的设定。这些因素影响受训人员的培训参与率及学员的学习情绪,也直接决定着培训效果。
⑦培训场地的选定信息。培训场地要根据培训具体内容而定,不同的培训内容要选择不同的培训场所。
⑧受训群体的选择信息。受训群体的选择是指根据受训人员在素质、知识水平、经验上的不同,选择相应的教材和适宜的授课方式。这主要从培训效果和受训人员的接受能力来考虑。
⑨培训形式的选择信息。指所选择的培训方式是否有助于受培训人员接受培训的内容,是否还有更好的方法。
⑩培训组织与管理状况信息。培训的组织与管理是对培训活动顺利开展的后勤保证,直接影响参训人员对培训活动安排的满意度。
（2）培训效果评估的指标
①认知成果。认知成果被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。它可以衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识。
②技能成果。技能成果包括技能的获得或学习与技能的应用（技能转化）两个方面的内容。它用来评估受训者的技术和运用技能水平及其行为。
③情感成果。情感成果包括受训者的态度和动机两个方面的内容。情感成果的一种类型是受训者对培训项目的反应,其他一些类型还包括对多元化的容忍度、学习的动机、对安全的态度以及在客户服务中的定向。
④效果性成果。效果性成果用来判断培训项目给企业带来的回报。
⑤投资净收益。投资净收益是指对培训所产生的货币收益与培训成本进行比较之后,企业从培训项目中所获得的价值。
第9题：
简述常见发酵产品的种类及相应的生产菌种类。
正确答案:由复杂成分构成的，并有较高风味要求的发酵食品，如啤酒（酿酒酵母）、白酒（毛霉、根霉）、饮料酒（酵母）以及酱油（曲霉）、腐乳（毛霉、根霉、曲霉）等佐餐调味品的生产称为酿造工业；而把经过纯种培养，提炼精制获得的成分单纯、无风味要求的酒精、抗生素、柠檬酸、谷氨酸、酶制剂、单细胞蛋白等的生产叫做发酵工业。
第10题：
简述全面控制药品质量的科学管理条例的中文、英文及缩写名。
正确答案: 《药品非临床研究质量管理规范》（GoodLaboratoryPractice，GLP）《药品生产质量管理规范》（GoodManufacturePractice，GMP）《药品经营质量管理规范》（GoodSupplyingPractice，GSP）《药品临床试验管理规范》（GoodClinicalPrractice，GCP）