财经法规与会计职业道德
古人曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。针对道德修养而言，最重要的环节是（）A、博学之B、慎思之C、笃行之D、明辨之
题目
古人曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。针对道德修养而言，最重要的环节是（）
- A、博学之
- B、慎思之
- C、笃行之
- D、明辨之
相似问题和答案
第1题：
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，此句出自( )。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《荀子》
第2题：
“ 博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之” 出自 【 】
A．《大学》
B．《中庸》
C．《论语》
D．《孟子》
第3题：
儒家思孟学派在__________中进一步提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论。
《礼记·中庸》
第4题：
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《礼记·中庸》——“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。。“审问”，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。“慎思”通过自己的思想活动来仔细考察、分析。“明辩”学是越辩越明的，不辩就会鱼龙混杂，真伪难辨。“笃行”努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
略
第5题：
中山大学的校训是：博学 审问 慎思 明辨 笃行。请你运用你所学的语文知识结合校训的意思来分析这个校训的妙处。(注：《礼记?中庸》十九章：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。) （5分）（改编自2010年浙江高考备考最新语用题）
7、①此语层层深入：“博学”要求学生广泛地学习，为第一阶段；“审问”要求学生不明白就要追问到底，为第二阶段；
“慎思”要求学生问后要有自己的思考，为第三阶段；“明辨”要求学生思考之后得明辨是非为第四阶段；“笃行”要求努力践行所学，使学最终有所落实，做到知行合一，为最后阶段。
②此语用词精确，不仅具体告诉学生求学的几个阶段：学、问、思、辨、行；还对每个阶段的要求作了明确的规定：
博、审、慎、明、笃。
③此语出自《礼记?中庸》十九章：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”。文化气息浓厚。（言之成理，酌情给分）
第6题：
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（ ）
这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。
第7题：
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?（ ）
A．《韩非子》
B．《荀子》
C．《中庸》
D．《诗经》
《中庸》第二十章“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次。“博学之”意在做学问首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心．同时要具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。“审问”为第二阶段。即不耻下问．有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，是为“慎思”。“明辨”为第四阶段，学是越辨越明的，不辨，则所谓“博学”就会鱼龙混杂．真伪难辨。“笃行”是为学的最后阶段，即是做到“知行合一”。
第8题：
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（ ）。
A．《大学》
B．《中庸》
C．《学记》
D．《孟子》
略
第9题：
第10题：
博学之，审问之，（），明辨之，笃行之。（《中庸》）
正确答案:慎思之