区域经济政策
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相似问题和答案
第1题：
区域经济政策就是宏观经济政策在具体地方的表现。()
参考答案：错误
第2题：
简述教学评价的分类。
答案：
解析：
教学评价按照不同的分类标准，可以分为不同的类型，主要有：
(1)形成性评价和总结性评价。这是按教学评价实施的时机来划分的。形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验来进行。总结性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。
(2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价是基于某种特定的标准来评价。
(3)配置性评价和诊断性评价。这是按教学评价的功能来划分的。配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。诊断性评价是为了了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。
(4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评价，且采用的评价工具比较客观。非正式评价则是针对个别学生的评价，评价的资料大多是采用非正式方式收集的。非正式评价可以作为正式评价的补充。
(1)形成性评价和总结性评价。这是按教学评价实施的时机来划分的。形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验来进行。总结性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。
(2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价是基于某种特定的标准来评价。
(3)配置性评价和诊断性评价。这是按教学评价的功能来划分的。配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。诊断性评价是为了了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。
(4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评价，且采用的评价工具比较客观。非正式评价则是针对个别学生的评价，评价的资料大多是采用非正式方式收集的。非正式评价可以作为正式评价的补充。
第3题：
简述工作岗位评价方法中分类法的步骤。(考点：教材第246页)
正确答案：
第4题：
区域经济政策评价的间接方法的优缺点是什么？
正确答案: 1.区域经济政策评价的间接方法的优点是：简单易懂；能对区域政策影响作出大致判断并指出改进方向；这一方法的分析所需时间短，数据不足问题对其影响不大。
2.但间接方法也有明显缺点，主要的缺点是：缺乏严格的标准，不能对影响因素的综合性作出评估以精确分析区域政策的影响；不能证明区域政策的效果，只能指出存在的或将要出现的现象；不能将区域政策因素与众多的非政策因素结合起来分析，也难以预测缺乏区域政策时的情况；没有标准的指标体系以反映区域政策的效果。
第5题：
区域经济政策的分类有哪些？
正确答案: 区域政策除指区域经济政策外，还可能包括区域社会政策、区域创新与技术政策、区域人口政策、区域环境政策和区域文化政策等。
第6题：
简述区域经济政策产生的必要性。
参考答案：
1.“市场失灵”是导致区域经济政策产生的基本动因。
2.问题区域的存在是区域经济政策产生的直接动因。
3.促进社会和谐发展是区域经济政策产生的社会动机。
4.政治需要是区域经济政策产生的政治动因。
5.实现区域的可持续发展是区域经济政策产生的环境动因。
第7题：
简述区域教育评价的意义。
第一，开展区域教育评价有利于完善教育评价理论，丰富其方法。
第二，可以促进地方政府和各方面力量重视教育，保证教育投入，改善办学条件。
第三，有利于区域教育各要素的统筹、协调和控制。
第四，有助于发挥协作优势，进一步加快我国实现“双基”的进度。
第五，有利于促进区域经济、社会等的良性发展。
略
第8题：
区域经济政策分化为两种政策即超国家层次的区域经济政策和()层次的区域经济政策。
A.地区
B.民间
C.国家
D.团体
参考答案：C
第9题：
简述区域政策评价特点与原因。
正确答案: 1.在区域政策研究中，区域政策评价具有五个方面的特点：
（1）分析性
（2）系统性
（3）可靠性
（4）问题指向性
（5）用户推动性
2.进行区域政策评价有三个具体原因：
（1）改善管理；
（2）提高可说明性；
（3）评价也用来改善由财政资源在各种组织的分配。
第10题：
如何对区域政策评价的进行分类？
正确答案: 根据评价目的，区域政策评价可分为过程性评价与总结性评价；根据评价者，区域政策评价可分为内部评价与外部评价，根据评价时期，区域政策评价可分为事前评价、中期评价与事后评价。
1.过程性评价（formative evaluations）是在区域政策项目执行过程中进行评价，主要研究改善项目的管理与实施方式。
2.总结性评价（summative evaluations）通常是项目实施到一定时期后进行的，目的是研究其效应与效益，并判断其总体价值。
任何评价中都有一个关键决策，即是选择内部评价还是选择外部评价 内部评价是由实施需要评价的项目的组织中的成员所进行的评价。