二十四史名篇导读(一)
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相似问题和答案
第1题：
自矜功伐。“自矜”在句中是什么意思？
正确答案: 自矜：自夸，自负
第2题：
结合《项羽本纪》，谈谈司马迁《史记》人物传记的文学成就。
正确答案: 《史记》里的人物能活得起来的有80到90个，其中有10到20多个具有典型性，司马迁运用的手段有：
一、先材典型
二、故事化
三、结构
四、语言。
一、先材典型：善于抓住历史人物一生之中，最有典型意义的事件，行动来刻画，来突出人物主要的性格特征，司马迁的材料非常充分，司马迁又有实证，周游列国，用双重论证的方法，运用排比，最突出的有《项羽本记》分别写了四个场面：
1、鸿门之宴
2、垓下之围又分：四面楚歌，东城突围，乌江自刎。
钜鹿之战：是项羽发纪，兴起的标记，各路义军起义以后，秦军包围钜鹿这个地方，义军要去解围，项羽是义军的一支，因宋义，按兵不动，项羽将宋义杀死，打败秦军。
鸿门之宴：中表现是项羽的坦荡，刘邦具有心计，是一个转折点，后来项羽弱，刘邦强。
四面楚歌：要害在项羽上了当，汉军包围了楚军，他们唱楚歌，意味着楚人背叛了楚人，
东城突围：项羽带了几百个人突围，本要到江东去，“天亡我也”。后到乌江自刎，司马迁对；他的感情是复杂的，有敬仰，有歌颂，批评，同情。
二、故事化的方法：通过人物的语言，行动，组织一系列的故事情节，从而展示人物的性格特征，《史记》中运用到极至，最好的形象思维的方法，一个是小故事，一个是大场面。
1.小故事，司马迁把表面上看似无关紧要，信手拈来，这些小故事就就像一把钥匙，能以小见大，《项羽本记》项羽少年时，叔父项阳教育他，他要学军事，《陈涉世家》“苟富贵勿相忘”“雁雀怎知鸿图之志”刘邦：游手好闲，也有一定想法。
2.大场面：这好比是我们说的矛盾斗争的交点，旋涡由此才能表现人物的全貌，例：《项羽本记》，
钜鹿之战：表现项羽的破釜沉舟，
鸿门宴：表现项羽光明磊落，
垓下之围：人情味。
《魏其武候列传》廷辩，充分表现了其中的复杂关系，这是我国第一部外戚带来的祸乱，表现司马迁灵敏度。
第3题：
《齐桓公伐楚》:“四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃,遂伐楚。”句中“伐”作进攻讲,其古()
A、词义扩大
B、词义感情色彩变化
C、词义缩小
D、词义轻重演变
参考答案：B
第4题：
司马迁为游侠作传，主要是歌颂游侠那种“其言必信，（），已诺必成”和“不矜其能羞伐其饰”的道德情操。
正确答案:其言必果
第5题：
《垓下之围》的“太史公曰”中，对项羽的批评意见有（）
- A、不重情
- B、不师古
- C、不觉悟
- D、不自责
- E、不善用人
正确答案:B,C,D
第6题：
简析司马迁的《垓下之围》的项羽形象。
正确答案: 本文抓住生死关口，通过三个场面描写，塑造了一个性特点鲜明的悲剧英雄形象。在四面楚歌中霸王别姬，悲歌慷慨，表现了英雄末路多情又无可奈何的心境；东城“快战”中连斩数将，展露了他勇猛无比；自刎乌江，宁死不辱，揭示了他内心世界中知耻重义的在一面。多角度的个性描写写和心理刻画，大加强了人物形象的立体感。
第7题：
《垓下之围》中，项羽三次称“天之亡我，非战之罪也”，所显示的个性特点是（）
- A、英雄多情
- B、自矜功伐
- C、优柔寡断
- D、知耻重义
正确答案:B
第8题：
为什么司马迁要把项羽传归入本纪？
正确答案:①.司马迁拥有十分开阔的眼界与开放的历史观，他不以一时的成败去论英雄；
②.虽然项羽不是帝王，但实际上他却行使着帝王的权力。
第9题：
司马迁沿用项羽自我认定“天亡我也，非用兵之罪”来评价项羽兵败垓下，自刎乌江。你认为正确与否？
正确答案: 不正确，这是一篇史实性的文章，作者针对这个复杂的历史人物，一方面要肯定其在历史上的贡献，另一方面，既然作者写作《史记》的目的是“以史为鉴”，那么，对其缺点也是不容避讳的，所以，作者在写作时会呈现出既肯定又批评的态度。
第10题：
及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！请你指出司马迁认为项羽陷于败局的根本原因是什么？
正确答案: 背关怀楚、放逐义帝