戏剧鉴赏
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相似问题和答案
第1题：
在Windows 对话框中，可以进行的操作有______。
A：在对话框中输入信息
B：使用对话框中的帮助按钮
C：使用对话框中的命令按钮
D：对话框中有菜单栏
答案：D
第2题：
将舞台上的对象转换为元件的步骤是（ ）。
A．①单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话框；②选定舞台上的元素；③填写转换为元件对话框．并点击确定
B．①选定舞台上的元素；②单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话框；③填写转换为元件对话框．并点击确定
C．①选定舞台上的元素，并将选定元素拖到库面板上；②单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话框；③填写转换为元件对话框，并点击确定
D．①单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话框；②选定舞台上的元素，并将选定元素拖到库面板上；③填写转换为元件对话框，并点击确定
B．①选定舞台上的元素；②单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话框；③填写转换为元件对话框．并点击确定
C．①选定舞台上的元素，并将选定元素拖到库面板上；②单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话框；③填写转换为元件对话框，并点击确定
D．①单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话框；②选定舞台上的元素，并将选定元素拖到库面板上；③填写转换为元件对话框，并点击确定
答案：B
解析：
Flash中将舞台上的对象转换为元件方法：①用“选择工具”选中，按F8，弹出“转换为元件”对话框，再点击确定。②用“选择工具”选中，右键点击，选“转换为元件”，同样弹出对话框，再点击确定。③进入“库”面板．点击左下角的“新建元件”按钮．弹出“创建新元件”对话框，设置好后，点确定，得到新元件，然后双击它的名字进入该元件进行编辑(绘画等)。④选定舞台上的元素，单击“修改一转换为元件”，打开转换为元件对话框，填写转换为元件对话框，并点击确定。故选B。
第3题：
在Windows 对话框中,不可以进行的操作有______。
A.隐藏对话框
B.使用对话框中的命令按钮
C.使用对话框中的帮助按钮
D.在对话框中输入信息
参考答案：A
第4题：
把一些生活中的对话呈现在舞台上也是有意义的。
正确答案:错误
第5题：
在壮族民间舞蹈中，“麒麟舞”是属于反映劳动生活、爱情生活的民间舞蹈。( )
答案：错
解析：
“麒麟舞”是属于舞者戴着大型道具模拟神鸟、瑞兽的舞蹈。
第6题：
《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是( )
A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩
B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人
C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦
D.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的严嵩
正确答案：D
【答案】D
【解析】这句话运用了借代修辞。第一个“分宜”是双重借代，表层是用严嵩的籍贯借代严嵩。另一层是用现实中顾秉谦与严嵩同是奸臣的特点借代奸臣(顾秉谦)。第二个“分宜”，是用舞台上角色的特点(严嵩的籍贯)借代舞台上演员扮演的奸臣(严嵩)。
【答案】D
【解析】这句话运用了借代修辞。第一个“分宜”是双重借代，表层是用严嵩的籍贯借代严嵩。另一层是用现实中顾秉谦与严嵩同是奸臣的特点借代奸臣(顾秉谦)。第二个“分宜”，是用舞台上角色的特点(严嵩的籍贯)借代舞台上演员扮演的奸臣(严嵩)。
第7题：
《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是（ ）
A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩
B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人
C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦
D.用现实生活中的奸臣（顾秉谦）教舞台上的奸臣（严嵩）
B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人
C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦
D.用现实生活中的奸臣（顾秉谦）教舞台上的奸臣（严嵩）
答案：D
解析：
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第8题：
在Excel中，给单元格区域命名有多种方式，在选定区域后，可以() 。
A.在名称框输入
B.使用“插入/名称/定义”命令，在“定义名称”对话框中输入
C.使用“插入/名称/指定”命令，在“指定名称”对话框中输入
D.使用“编辑/命名”命令，在“命名”对话框中输入
E.使用“插入/名称/定义”命令，在“指定名称”对话框中输入
正确答案：ABC
第9题：
在Windows 对话框中，不可以进行的操作有（）。
A隐藏对话框
B使用对话框中的命令按钮
C使用对话框中的帮助按钮
D在对话框中输入信息
A
略
第10题：
在戏曲舞台上，有的角色手执马鞭行而不舞，是象征（）。
- A、骑马飞奔
- B、牵马而行
正确答案:B