整合思维
关于如何对来自媒体的信息进行评估，以下说法错误的是（）。A、媒体因为利益关系会做出虚假报道，所以要评估媒体信息的可信度B、有时候媒体为了哗众取宠也会进行选择性、夸大的报道C、在考察媒体信息的可信度时，不必考虑媒体的专业领域D、知名媒体也有可能因为利益关系而做出虚假报道
题目
关于如何对来自媒体的信息进行评估，以下说法错误的是（）。
- A、媒体因为利益关系会做出虚假报道，所以要评估媒体信息的可信度
- B、有时候媒体为了哗众取宠也会进行选择性、夸大的报道
- C、在考察媒体信息的可信度时，不必考虑媒体的专业领域
- D、知名媒体也有可能因为利益关系而做出虚假报道
相似问题和答案
第1题：
以下关于多媒体的描述中，错误的是(12)。
A．多媒体的数据量很大，必须进行压缩才能使用
B．多媒体数据有许多冗余，这是进行压缩的基础
C．信息编码法提供了多媒体信息的无损压缩
D．多媒体视频信息的传输需要1Kbps以上的带宽
解析：多媒体计算机能够处理图形、图像、音频、视频，其数字化后的数据量十分庞大，是海量数据，必须对数据进行压缩才能达到使用的要求。多媒体数据存在着空间冗余、时间冗余、结构冗余、视觉冗余等，其压缩的基础是数据冗余。压缩的理论基础是信息论。按照压缩前后图像的差别可分为无损压缩和有损压缩。顾名思义，无损压缩是可逆的，而有损压缩是不可逆的。有损压缩会产生一些失真，但它有比较高的压缩比，只要误差保持在一定范围内，仍然能满足某些具体的应用要求。多媒体视频信息的传输至少需要1.5Mbps以上的带宽。
第2题：
关于对现场勘察直接信息的结果数据进行处理的说法，错误的是（ ）。
第3题：
A、具选择性
B、具适时性
C、具个人特性
D、成果不易评估
第4题：
以下关于教学媒体的说法，不正确的是（ ）。
- A、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具
- B、媒体成为教学媒体要具有两个基本要素：用于存储或传递以教学为目的的信息以
- C、依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视
- D、教师也是教学媒体
正确答案:D
第5题：
B:注重预期效果的评估
C:重视过程的评估
D:目标的制定大多是教育者的意见
第6题：
信息隐藏主要研究如何将机密信息秘密隐藏于另一公开的信息中。以下关于利用多媒体数据来隐藏机密信息的叙述中，错误的是()。
A.多媒体信息本身有很大的冗余性
B.多媒体信息本身编码效率很高
C.人眼或人耳对某些信息由一定的掩蔽效应
D.信息嵌入到多媒体信息中不影响多媒体本身的传送和使用
第7题：
B. 报告拟订人应是参与该项目并较全面了解该项目情况的主要评估人员
C. 对评估涉及的商业秘密和技术秘密，更要加强保密工
D. 评估报告只能用于评估报告载明的评估目的和用途
第8题：
（ 6 ）关于多媒体的描述中，错误的是
A ）多媒体的数据最很大，必须进行压缩才能实用
B ）多媒体信息有许多冗余，这是进行压缩的基础
C ）信息熵编码法提供了无损压缩
D ）常用的预测编码是变换编码
第9题：
关于对来自网站的信息如何进行评估，以下说法错误的是（）。
- A、如果网站没有提供信息的来源，没有提供可以追溯的链接，那么该信息一定是虚假的。
- B、如果网站提供了信息来源，提供了可以追溯的链接，该信息可信度很高。
- C、如果该网站不是相关领域的专业网站，那么该信息的可信度不高。
- D、如果该网站的首要宗旨是盈利，那么与那些把求真当成首要宗旨的网站相比，该网站所提供的信息可信度比较低。
正确答案:A
第10题：
以下关于信息的说法错误的是（）。
- A、信息依附于媒体且可以独立于源事物
- B、信息可以变换
- C、信息是动态且有时效的
- D、信息是抽象而可以被感知和处理的
正确答案:D