孔丘的法律思想以（）为核心。A、“仁”、“义”B、“人治”C、“仁”、“礼”D、“法治”

孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，儒学教育理论的奠基人。他的教自思想包括万象，具体如下:(1)教育的作用和地位①教育和政治、经济、军事、法律的关系孔子提出“为政以德"，认为通过文化教育可以影响政治:又提出“庶、富、教”，说明教育受经济制约:提出“足食、足兵、民信”，强调通过教育取得民众的信任，是立国的根本;认为教育比政令刑律更加重要和有效。②教育与人的发展的关系.孔子提出“性相近也，习相远也”，认为教育在人一生的任何发展阶段中都是不可缺少的，特别是人的早期教育，为以后的发展奠定了基础。(2)教育目的孔子提出“仕而优则学，学而优则仕”的主张，认为教育的目的就是要培养治国安民的贤能之士。(3)教育内容在孔子的教育内容体系中，包含道德教育和知识教育两大部分，以前者为重心。作为对弟子们普遍传授的主要教材是《诗》《书》《礼》《乐》四种。(4)教育对象孔子提出“有教无类”的主张，扩大了教育的范围，使那些愿意学习而在经济条件和时间上又允许的人，不论贫富贵贱及国别，都有受教育的权利和机会。(5)道德教育思想道德教育包括立志乐道、自省自克、身体力行和改过迁善等。(6)教学方法和原则孔子把学生的学习过程归结为三个紧密联系的环节，即掌握知识、进行思考、见诸行动，简称学、思、行。基于对教学过程的这种基本认识，孔子提出了因材施教、启发诱导、学思并重、由博返约等教学原则和方法。(7)教师修养孔子在四十多年的教师生涯中，以自己的亲身体验和教育实践，树立了一个优秀教师的典范，并谈到许多有关教师修养的意见，具体包括:学而不厌、诲人不倦、热爱学生、以身作则、身教重于言教等。