安全科学技术

试述需要层次理论在安全管理中的应用。

题目

试述需要层次理论在安全管理中的应用。

参考答案和解析
正确答案:需要层次理论是马斯洛在1943年提出来的,他把人的需要分为五个层次,即生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现的需要。只有低一层次需要得到基本满足时,才能产生高一层次的需要。需要是人们行为的内在原动力,在安全生产管理过程中,必须正确地了解矿工的实际需要并尽可能合理地加以满足。首先,要客观地调查了解矿工的需要,并加以综合分析,及时减少不正当、不合理的需要,合理需要得到支持和满足,就能保持高昂士气,保证安全生产。其次,必须针对矿工的实际需要采取相应的管理措施,充分理解矿工的安全需要和技术需要,加强安全技术培训工作,改善劳保条件,使生、老、病、死都有可靠的保障。第三、坚持公平、公正、合理、按劳分配原则,为矿工排忧解难,激发矿工主人翁责任感,不断强化矿工积极从事安全的动力。第四、完善管理制度和管理方法,尊重矿工的创造劳动,激发矿工的进取精神和成就需要。
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相似问题和答案

第1题:

名誉、地位、威望等在需要层次理论中属于()。

A生理需要

B安全需要

C社交需要

D尊重需要


正确答案:D

第2题:

试述马斯洛的需要层次理论。


答案:
解析:
马斯洛是人本主义心理学的创始人之一。他认为,人体成长的内在力量是动机,而动机又由多种不同性质的需要所组成,各种需要之间有高低层次之分。生理的需要:指维持生存的需求,如饥饿、口渴、求食、睡眠等;安全的需要:指获得安全感,避免威胁的需求;爱与归属的需要:寻求温暖和友好的关系,包括被他人接纳、爱护、关注、欣赏、支持等;尊重的需要:包括受人尊重与自我尊重两方面,如信心、名誉和声望等;自我实现的需要:指精神层面提高人生境界的需求。
马斯洛指出,只有当个体的低级需要得到满足时,才可能寻求更高一级的需要。

第3题:

行为矫正是( )理论在管理实践中的应用。

A.需要层次理论

B.强化理论

C.期望理论

D.EPG理论


正确答案:B
解析:行为矫正是强化理论在管理实践中的应用,管理者通过改变行为的结果,使得员工的某种行为得到强化。

第4题:

论述需要层次理论和期望激励理论的主要内容及其在农业推广中的应用?


正确答案: 需要层次理论:人类的需要以阶梯形式形成不同的层次,满足了一个层次的需要后,就会产生高一个层次的需要。分别为:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要。
需要理论的在农业推广上的应用:
1.应深入了解农民的实际需要。
2.分析农民需要的层次性。
期望激励理论的在农业推广上的应用:
1.正确确定推广目标,科学设置推广项目。
2.认真分析农民心理,热情诱发农民兴趣。
3.提高推广人员自身素质,积极创造良好推广环境,增大推广期望值。

第5题:

试述马斯洛需要层次理论。


答案:
解析:
【要点解析】
需要层次理论是人本主义心理学在动机领域中的体现。美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。该理论认为每个人均有内在价值,都有发挥潜能和自我实现的心理需求,必须重视人的尊严、意愿、情感,重视研究人的价值、人的创造力和人的自我实现。马斯洛认为人的基本需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次:生理的需要。生理的需要是最基本的需要,如对食物、水、空气、睡眠、性的需要,人类借此维持生存及延续种族。这种需要是其他一切需要产生的基础。安全的需要。在生理的需要得到基本满足之后,便是安全的需要,表现为个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等。典型的安全的需要有生活有保障,职业安全,生命平安等。归属与爱的需要。归属与爱的需要即个体要求与他人建立感情联系,如结交朋友、追求爱情等。人们希望在自己所生活的群体中得到接纳、爱护、关注、鼓励、支持,建立和谐关系等。尊重的需要。尊重的需要是在生理、安全、归属和爱的需要得到基本满足后产生的对自己社会价值追求的需要。它包括自尊和受到他人的尊重。自我实现的需要。在上述低一级的需要得到基本满足之后,便进入自我实现的需要层次。自我实现作为一种最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义,即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。马斯洛认为,自我实现的人心胸开阔、独立性强,具有创造性;他们知道自己的需要,能意识到自己实际上是怎样一个人,自己的使命是什么。从学习心理的角度看,人们进行学习就是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。因此,可以说自我实现是一种重要的学习动机。马斯洛认为,上述五个层次之间是由低到高依次出现的。只有当较低一级的需要得到基本满足之后,高一层次的需要才会产生。大多数人在正常的情况下,基本需要得到部分的满足,然后才去追求高一级的需要。
需要层次说明,在某种程度上,学生缺乏动机正是由于那些低级需要未得到满足(如父母离异使归属与爱的需要得不到满足),而正是这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以,教师关心学生的学习,应该从了解他们的基本需要和愿望开始,从多方面关爱学生,以排除影响学习的一切干扰因素。

第6题:

“需要层次理论”在具体应用中应考虑

A、针对不同层次的需要,提出相应的管理措施

B、注重调查分析本企业员工需要层次结构,为安全生产管理提供科学的依据

C、注重员工需要层次结构的变化,适时调整满足员工需要的内容

D、进行必要的心理保健和心理咨询

E、要因人而异,满足不同人的需要


参考答案:ABCDE

第7题:

在需要层次理论中,对管理人员职位级别的认同属于( )的需要。

A.安全
B.社会
C.自尊
D.自我实现

答案:C
解析:
p434。自尊的需要:包括内在的尊重,如自尊心,自主权,成就感等需要;还包括外在的尊重,如地位,认同,受重视等的需要。

第8题:

在马斯洛的需要层次理论中,最高层次的需要是指( )。

A 生理需要

B 自我实现需要

C 安全需要

D 社会需要


参考答案B

第9题:

在需求层次理论中,对管理人员职位级别的认同属于( )的需要。

A、安全
B、社会
C、自尊
D、自我实现

答案:C
解析:
此题考核需求层次论。在需求层次理论中,对管理人员职位级别的认同属于(自尊)的需要。

第10题:

试述在护理管理中如何应用双因素理论。


正确答案: 在护理管理中从以下方面应用双因素理论:
(1)重视保健因素对护士情绪的影响:管理者应从人性化管理的角度出发,尽量满足护士在保健因素方面的需要,例如,建立和谐的上下级关系、公平的分配制度、以及良好的工作环境等。
(2)利用激励因素引发护士的内在动力:管理者要善于肯定护士的工作成绩,适当的授权,为护士学习提供机会等。
(3)建立合理的奖金分配制度:奖金分配合理,管理者可以将保健因素转换为激励因素。奖金的分配应与个人的贡献的大小挂钩,反对在分配上的“平均主义”。让护士觉得多获得的奖金是组织对自己工作的认可,是他们能力工作得到的奖励,这时,奖金就不只是防止护士产生不满情绪,而是调动了人的积极性,起到了激励的作用。