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简述遗忘规律及避免措施？
题目
简述遗忘规律及避免措施？
参考答案和解析
正确答案:
艾宾浩斯发现的遗忘规律，揭示了遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。
避免措施：有效地组织复习；适当地超额学习；科学用脑。
避免措施：有效地组织复习；适当地超额学习；科学用脑。
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相似问题和答案
第1题：
根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。
正确答案：
第2题：
正常遗忘的规律为
A．遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘
B．遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘
C．近事遗忘和远事遗忘同时受损
D．近事及远事都不易回忆
E．无明显规律
正确答案：A
第3题：
简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。
正确答案：
【答案】：(1)遗忘曲线或保持曲线：德国心理学家艾宾浩斯发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。遗忘线揭示了遗忘“先快后慢”的规律，它对课堂教学，特别是对复习的组织意义深远。(2)保持内容的质变或歪曲：单从遗忘曲线分析，遗忘表示学习保持量的逐渐减少，是属于量的变化；但进一步分析会发现，保持内容的质也会发生变化。保持内容的质变或歪曲，常受个人心理特点的影响。(3)记忆恢复：记忆恢复即学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象。对记忆恢复现象的了解对课堂教学的测评有一定意义。
【答案】：(1)遗忘曲线或保持曲线：德国心理学家艾宾浩斯发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。遗忘线揭示了遗忘“先快后慢”的规律，它对课堂教学，特别是对复习的组织意义深远。(2)保持内容的质变或歪曲：单从遗忘曲线分析，遗忘表示学习保持量的逐渐减少，是属于量的变化；但进一步分析会发现，保持内容的质也会发生变化。保持内容的质变或歪曲，常受个人心理特点的影响。(3)记忆恢复：记忆恢复即学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象。对记忆恢复现象的了解对课堂教学的测评有一定意义。
第4题：
简述兰花炭疽病的危害发生规律及防治措施
正确答案: 1、发病规律：兰花炭疽病在蕙兰兰株上发病率为最高，大于90%，病菌主要以菌丝体在病叶、病残体和枯萎的叶基苞片上越冬。分生孢子经越冬，其萌芽率大为降低，病菌借风雨和昆虫传播。次年春末、夏初天气潮湿多雨，病菌开始侵染，有伤口和急风暴雨更易感染，温度22～28℃，相对湿度90％以上，土壤PH为5.5～6时有利于病菌孢子萌发。老叶一般于4月份开始发病，新叶则从8月份开始发病。高温多雨季节发病严重。如果整株受害严重，幼芽刚萌发时亦受侵染发病。
2、措施；栽培兰花选择空气比较流通的场所，可大大减少炭疽病的发生。但也不能太通风，因为空气太流通，湿度太小，不利于兰花生长。兰盆排放疏密应适当，绝对不能太密，以免兰叶互相交错、重叠，影响通风透气，使炭疽病菌交叉传染。温度在22～28℃以上、相对湿度在95％以上时，最易致炭疽病菌的繁殖和传播，因此，一定要把温度和湿度控制在此界限以下。对控温，有两种办法：一是在高温季节架遮荫网，遮去部分强光；二是向地面、墙面、花架喷水或洒水，每天3～4次，降低温度。兰花在梅雨季节、暴雨转晴或连续阴雨高温后，因高温高湿，最易暴发炭疽病。在这段时间，除做好栽培场所的通风透气外，还应尽量减少叶面喷水和兰盆浇水次数，最好停止喷水和浇水，争取把空气相对湿度控制在70％～80％。当相对湿度过大难以控制时，也可用鼓风机或电风扇定时吹风，对控湿十分有效。炭疽病一般在春夏季开始发生，7～8月最严重，应抓住这个关键时机喷药，不仅要喷叶面，更要喷叶背，这样才能彻底灭菌。对预防不力、已造成炭疽病蔓延为害并入土侵害到兰根的，光靠表面喷药已不能根治，一定要换盆换土，把整盆兰花倒出，除去旧土，剪去病叶、病根、病芽，用清水洗净，再用10000倍喷克稀释液喷叶，并浸泡兰根2～3h，取出晾干后重新用新土上盆。若再用旧兰盆，一定要清洗，浸泡农药消毒，并曝晒1天。也可在新叶抽出时，定期定时交替喷药，50%多菌灵500倍，50%克菌丹500倍液，50%苯菌灵1500倍，0.5%~1%等量式波尔多液，75%甲基托布津1000倍液，7-10天1次，共4-5次
第5题：
简述遗忘规律及遗忘的原因。
答案：
解析：
[参考答案]遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后几乎不再遗忘。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。遗忘的原因有不同的理论：(1)痕迹衰退说认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，遗忘随时间的推移而自动发生。(2)干扰说认为长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。(3)同化说认为遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。(4)动机说认为遗忘是我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑。
第6题：
论述遗忘的规律及可能的原因。
正确答案：
第7题：
试述艾宾浩斯发现的遗忘规律及如何防止遗忘。
正确答案：
(1)遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。
(2)为了防止遗忘，一般需要做到以下几点：
①深度加工材料。认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工，使之通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或者使之与其他观念形成联想。
②有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。
③进行组块化编码。所谓组块，是指在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的圈套单位的过程。
④适当过度学习。所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好，一般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
⑤合理进行复习。a，及时复习；b，分散复习；C，反复阅读结合尝试背诵。
(1)遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。
(2)为了防止遗忘，一般需要做到以下几点：
①深度加工材料。认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工，使之通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或者使之与其他观念形成联想。
②有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。
③进行组块化编码。所谓组块，是指在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的圈套单位的过程。
④适当过度学习。所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好，一般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
⑤合理进行复习。a，及时复习；b，分散复习；C，反复阅读结合尝试背诵。
第8题：
简述遗忘规律。
正确答案：
第9题：
简述遗忘的规律是什么，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习？
正确答案: 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。有效组织复习可以从以下几个方面进行：
（1）及时复习；
（2）复习方式多样化；
（3）运用多种感官参与复习；
（4）尝试回忆与反复识记相结合；
（5）合理分配复习时间；
（6）掌握复习的“量”。
第10题：
简述遗忘的规律
正确答案: 遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，先多后少，呈负加速，并且到一定程度不再遗忘。