纺织科学技术
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述从数学知识的分类看,小学数学学习又可以分为哪些基本的类型?
参考答案：(1)概念性知识(陈述性知识)的学习;(2)技能性知识(程序性知识)的学习;(3)问题解决(策略性知识)的学习。
第2题：
教学评价按照不同的分类标准，可以分为哪些类型?
答案：
解析：
教学评价按照不同的分类标准，可以分为不同的类型，主要有：(1)形成性评价和总结性评价。这是按教学评价实施的时机来划分的。形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验来进行。总结性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。
(2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价，是基于某种特定的标准来评价。
(3)配置性评价和诊断性评价。这是按教学评价的功能来划分的。配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。诊断性评价，是指了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。
(4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评价，且采用的评价工具比较客观。非正式评价则是针对个别学生的评价，评价的资料大多是采用非正式方式收集的。非正式评价可以作为正式评价的补充。
(2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价，是基于某种特定的标准来评价。
(3)配置性评价和诊断性评价。这是按教学评价的功能来划分的。配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。诊断性评价，是指了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。
(4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评价，且采用的评价工具比较客观。非正式评价则是针对个别学生的评价，评价的资料大多是采用非正式方式收集的。非正式评价可以作为正式评价的补充。
第3题：
在工伤事故分类中，按照事故类别可以划分为（ ）个类别。
A．10
B．15
C．20
D．30
正确答案：C
在工伤事故分类中，按照事故类别可以划分为20个类别，如物体打击、车辆伤害、机械伤害、电击、坠落等。
在工伤事故分类中，按照事故类别可以划分为20个类别，如物体打击、车辆伤害、机械伤害、电击、坠落等。
第4题：
下面针织机的类型不是按照用针类型来分的是（）。
- A、钩针机
- B、纬编机
- C、舌针机
- D、复合针机
正确答案:B
第5题：
无缝内衣按工艺类别属于何种针织机？
正确答案:针织机按工艺类别可分为经编针织机与纬编针织机两种，无缝内衣机属于纬编针织机。
第6题：
下列关于企业生产类型的分类,说法正确的是( )。
A、按照生产组织的特点可以分为简单生产和复杂生产
B、按照生产组织的特点可以分为大批生产和小批生产
C、按照生产工艺的特点可以分为单步骤生产和多步骤生产
D、按照生产工艺的特点可以分为大量生产、成批生产和单件生产
答案：C
解析：
按生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为单步骤生产和多步骤生产两种。按生产组织的特点，工业企业生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种。第7题：
纬编针织机按工艺类别可分为（）。
- A、经编针织机和纬编针织机
- B、园型针织机和平型针织机。
- C、经编针织机和园型针织机
- D、纬编针织机和平型针织机
正确答案:A
第8题：
建筑材料按照施工部位分类,可以分为哪些类别?
答案：水工建筑材料按照施工类别可分为结构材料，防水材料，胶凝材料，装饰材料，防护材料，隔热保温材料。
第9题：
按照退货来源逆向物流可以分为哪些类别？
正确答案: （1）制造业退回（Manufacturingreturns）：对于生产出的产品不满意质量或者是过剩的退回。
（2）商业退回（Commercialreturns）：根据商业协议包含逆流供应链中的相关活动。如过期的产品的退回，时间和产品质量问题不适应需求和供给的退回。
（3）产品召回（productrecalls）：有缺陷的产品进入供应链后导致该产品的退回。
（4）保修退回（servicereturns）：在质量保证期或维修期内被退回并修理。
（5）终端使用退回（end-of-usereturns）：使用期满后产品被收集进行重新制造、回收或者焚烧。
（6）包装。
第10题：
韵母可以从哪些方面分类，这样分类有什么作用？举例说明。
正确答案: 1.分类：
（1）韵母的结构类别：根据韵母内部结构成分的多少及结构成分性质，通常把韵母分为单韵母、复韵母、鼻音韵母三大类。
（2）按韵头情况分类：根据韵头的有无和韵头的性质，普通话的韵母又可分开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母四类，合称四呼。
（3）按照韵尾情况分类：根据韵尾的特点把韵母分为开尾韵母、元音尾韵母、鼻韵尾韵母三类。对韵母三种不同角度的分类。
2.其作用主要是：可以认识韵母的结构特点，把握声韵配合规律、儿化音变规律都有作用。
3.举例：
（1）比如很多方言区语音系统中没有后鼻音韵尾，突出表现在eng、ing上面，往往把这两个韵母与en、in合二为一，例如“新星”、“清新”，都没有差别，这时如果对韵母内部结构成分分类清楚，就能进行相应的训练。
（2）又如：声母和韵母的组合规律，主要就是由声母的发音部位和韵母的四呼情况决定的，同一发音部位的声母，与韵母的配合具有相同的特点。
（3）再如：对于了解和说明语音内在的系统性很有价值，比如对于掌握儿化音和轻声等方面的语流音变的规律性就有帮助。