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相似问题和答案
第1题：
预测有何特点？预测有哪些分类？各有何特点？
参考答案：
特点：
科学性：预测的结果反映了事物发展的客观规律，具有科学性；
近似性：推测的结果和已知事实具有一定的近似性；
随机性：事物的发展受多种不确定因素的影响；
局限性：预测的结果在反映事物的本质和行为方面具有一定的局限性。
分类：
按预测对象分类：科学预测、技术预测、经济预测、需求预测；
按预测范围分类：宏观预测、微观预测；
按预测性质分类：定性预测、定量预测；
按预测时间长短分类：短期预测、中期预测、长期预测。
第2题：
测量误差可分哪几类？各有何特点？
正确答案: （1）根据测量的性质和特点，测量误差可分为系统误差、随机误差和粗大误差三类。
（2）系统误差决定了测量的准确度。系统误差越小，测量结果越准确。随机误差决定了测量的精密度。随机误差越小，测量结果的精密度越高。疏失误差又称粗大误差，是指在一定的测量条件下，测量值明显偏离实际值所造成的测量误差。由于粗大误差明显歪曲测量结果，所以应将它剔除。
第3题：
预测林木种子产量的方法有哪些?各有何特点?
正确答案：在种子收获以前，进行种子产量测定，可预先了解林木种子的产量，掌握林木结实规律，正确地制定采种和调拨计划。种子产量的测定方法有多种，现将估测林木种子产量效果较好的几种方法如下：一、平均标准木法本法是以母树直径与结实量呈直线关系为依据，根据平均标准木的结实量推算全林分的结实量。此种方法适用于林相较整齐的同龄林，方法简单，可节省人力和费用。二、球果切开估测法是以球果剖面上露出的种子数目之间存在相关关系为依据，根据半面树冠的果数推算全树冠的球果数。此方法简便易行，精度较高，适用于能沿中轴切开的所有针叶树种。采用此法时，可将历年统计的不同树木球果纵剖面的平均饱满种子粒数与实际采集的产量加以比较，以提出该树种的准确标准数字。三、可见半面树冠球果估测法本方法是以树冠可见半面的球果数与全树球果数之间存在着相关关系为依据，根据半面树冠的球果数推算全树冠的球果数。此方法工作量小，估测精度较高，适用于林分较稀疏、树体较矮、球果易于计数的林木。
第4题：
测度变量分布中心有何意义？测度指标有哪些，各有什么特点？均值、中位数和众数之间有什么关系？
正确答案: 揭示变量的分布中心有着十分重要的意义：
⑴变量的分布中心是变量取值的一个代表，可以用来反映其取值的一般水平。一个变量往往有许多个不同的取值，假若要用一个数值作为它们的代表，反映其一般水平，分布中心值无疑是一个最合适的数值。
⑵变量的分布中心可以揭示其取值的次数分布在直角坐标系上的集中位置，可以用来反映变量分布密度曲线的中心位置，即对称中心或尖峰位置。
测度指标有：
⑴算术平均数，又称均值，它是一组变量值的总和与其变量值的个数的比值，是测度变量分布中心最常用的指标。算术平均数的计算方法有：简单算术平均数、加权算术平均数。算术平均数容易受到极端变量值的影响。
⑵中位数，是指将某一变量的变量值按照从小到大的顺序排成一列，位于这列数中心位置上的那个变量值。中位数表明在顺序排列的变量值中，小于中位数的变量值的个数与大于中位数的变量值的个数是相等的。因此，用中位数来代表所排列变量值的一般水平能够避免受到这些变量值中出现的极端变量值的影响，在某些特定条件下它更具有代表性。
⑶众数，是指某一变量的全部取值中出现次数最多的那个变量值。在特殊的应用条件下，使用众数作为变量的一般代表值既简便又具有代表性。在许多场合只有众数才适合作为某一变量取值的代表值。
三者之间的关系：
算术平均数、中位数和众数三者之间在数量上的关系取决于变量值在数列中的分布状况。
⑴在正态分布的情况下，变量值的分布是以算术平均数为中心，两边呈对称型，这时算术平均数、中位数和众数在数量上完全相等。
在偏态分布的情况下，由于变量值中出现特别大或特别小的极端数值使其分布曲线在图形上呈现出不对称的情形。
⑵当有极大变量值出现时，是正偏分布（又称右偏分布），此时众数＜中位数＜算术平均数；
⑶当有极小变量值出现时，是负偏分布（又称左偏分布），众数＞中位数＞算术平均数。
第5题：
按误差出现的规律，测量误差分哪三类，各有何特点？
正确答案: 按误差出现的规律，测量误差可以分为三类：
①系统误差，系统误差是有规律的测量误差，如量具的示值误差、回程误差、基准件误差、原理误差、温度误差和测量力误差；
②随机误差，随机性误差是以不可预知方式微小变化的误差，是测量过程中许多独立、微小的随机因素引起的综合结果，随机误差通常按正态分布；
③粗大误差。粗大误差的值较大，它是由测量过程中各种错误所致，应予以剔除。
第6题：
心理测量误差的类型与来源各有哪些？
答案：
解析：
心理测量的误差类型包括随机误差和系统误差。随机误差是指由与测量目的无关的、偶然因素引起的而又不易控制的误差；系统误差是指由与测量目的无关的变量引起的一种稳定又规律的效应误差来源包括：(l)测验内部引起的：主要来源于测验项目的取样的代表性。(2)测验过程引起的：如测试环境、时间、主试者、意外干扰、评分记分等。(3)被试引起的：应试动机变化、测验焦虑、测试经验、练习效应、反应倾向、生理因素等。 本题考查了心理测量的误差。心理测量时应注意控制误差，进而可以提高测量的信效度，而控制误差则要注意对不同来源的误差进行控制。
第7题：
测量误差分哪几类？各有何特点？
正确答案: （1）随机误差：在测量中由一些主观或客观偶然因素引起，又不易控制的测量误差。这类误差虽然不可控制，但随着测量次数的增加，其误差值总是围绕零位点做上下波动，因此可通过增加测量次数再取均值来减少此类误差。
（2）系统误差：实测过程中，由于测量仪器、设备等未能校正到测试要求，或对测量条件掌握的过宽或过严，使测量结果出现规律性的偏大或偏小而产生的误差。这类误差往往使测量结果出现规律性偏大或偏小，可通过改良、校正仪器，改进测量方案来减少以至消除。
（3）过失误差：由于测试者的过失所造成的误差。这类误差只要测试者在测试时态度认真负责、并严格落实复查和验收制度，即可减少以至消除。
（4）抽样误差：由于抽样原因而引起的样本统计量与总体参数之间的差异所产生的误差。抽样误差的大小主要取决于样本数量、个体差异和抽样方法合理性三个因素，所以在条件允许时，严格遵守抽样原则，扩大样本含量，是减少抽样误差的最有效办法。
第8题：
预测有哪些分类？各有何特点？
参考答案：
按预测对象分类：科学预测、技术预测、经济预测、需求预测；
按预测范围分类：宏观预测、微观预测；
按预测性质分类：定性预测、定量预测；
按预测时间长短分类：短期预测、中期预测、长期预测。
第9题：
测量误差分哪些几类？各有何特点？应如何处理？
正确答案: 测量误差可分为随机误差、系统误差和粗大误差3类。
（1）随机误差是在一定测量条件下多次测量同一量值时，其绝对值和符号（即正与负），以不可预定的方式变化着的误差。随机误差的特点是具有随机性。在大多数情况下随机误差是符合正态分布规律的。为了减小随机误差的影响，通常采取多次测量然后取算术平均值的方法。
（2）系统误差是在测量过程中多次测量同一量值时，所产生的误差大小和符号固定不变或按一定规律变化的误差。系统误差的特点是误差恒定或遵循一定的规律变化。在实际测量过程中，测量者都应想方设法避免产生系统误差，如果难以避免，应设法加以消除或尽可能使其减小。
（3）粗大误差是在测是过程中出现的超出规定条件的预期误差。粗大误差的特点是误差数值较大，测量结果明显不准。在测量过程中是不允许产生粗大误差的，若发现有粗大误差则应按图样尺寸要求报废。
第10题：
人格测量的方法有哪些？各有哪些特点与不足？
正确答案: 方法：测验法、投射法、情境测验
（1）测验法特点：题目数固定，题目内容具体而清楚，因此施测简单，记分方便。
不足：因编制时缺乏客观指标，不容易保证有效性；而且测验内容多属于情绪态度等方面的问题，每个人对同一问题常常会因时控的改变而选择不同的答案，另外，使用这种方法时，还难免出现反应的偏向。
（2）投射法特点：弹性大，可在不限制被试的状况下，任其随意反应。
不足：
1、评分缺乏客观标准，对测验的结果难以进行解释。
2、这种测验对特定行为不能提供较好的预测。
3、由于投射测验适于个别施测，因而它需要花费大量的时间。
（3）情境测验