邮政通信管理

简述现代邮政的特征

题目

简述现代邮政的特征

参考答案和解析
正确答案: (1)邮电分营
(2)政企分开,邮独立运营
(3)邮政市场逐步放开,缩小邮政的专营范围
(4)强调多种形式的普遍服务义务的履行
(5)传统邮政业务与现代技术结合
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相似问题和答案

第1题:

简述现代教育的特征。


答案:
解析:
现代教育的特征有:(1)教育的终身化。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度,其本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。教育的终身化体现了教育对人终身发展的意义和价值,适应了个性化和整体化发展的要求,实现了人力资源与经济社会和科技的和谐发展。
(2)教育的全民化。人人享有教育的权利。这里所说的教育,不仅仅包括小学教育、初中教育等,还包括正规的或非正规的各种方式的教育。
(3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面,它追求让所有的人都受到同样的教育,不同种族、性别,不同的社会经济和政治地位的成员都享有均等的受教育的机会;另一方面,教育的民主化追求教育的自由化。
(4)教育的多元化。教育的多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用,并由此引起教育思想和教育观念的变化。

第2题:

简述邮政储蓄代办和自办阶段的各自特征。
一、邮政储蓄的代办阶段(1990年1月1日前)
于1986年4月1日正式开办邮政储蓄业务。邮政储蓄吸收的存款全部缴存人民银行统一使用,人民银行根据缴存存款的平均余额付给手续费。
二、邮政储蓄的自办阶段(1990年1月1日至今)
(1)1990年1月1日---2003年8月1日
邮政部门和人民银行缴存存款的业务关系转变为转存款关系,邮政储蓄存款转存人民银行,人民银行支付转存款利息,邮政储蓄由代办转为自办。
(2)2003年8月1日---2006年12月
以国家对邮政储蓄存款实行新老划段、老转存款仍存放人民银行,新增资金开始自主运用的政策为标志,邮政储汇业务进入新的历史时期。
(3)2007年3月20日"中国邮政储蓄银行有限责任公司"在(北京)挂牌成立。"中国邮政储蓄银行有限责任公司"简称"(中国邮政储蓄银行)"。英文名称:“POSTALSAVINGSBANKOFCHINA”,英文缩写“PSBC”。
"中国邮政储蓄银行"在北京设立总行,在31个省、自治区、直辖市和5个计划单列市建立省级分行一级分行,原则上在地市建立市级分行二级分行、县市支行一级支行和营业网点。
中国邮政储蓄银行于2011年12月31日整体改制为股份有限公司获得批准,2012年1月21日正式更名为"中国邮政储蓄银行股份有限公司"。

第3题:

简述现代民族国家的特征。


参考答案:

其一,它是独立的和统一的,即完全自主和领士统一;
其二,它实行中央集权制;
第三,人民主权取代王权成为国家中心与基石;
第四,具有共同的政治文化和民族语言;
第五,具有统一的民族市场。


第4题:

现代邮政的轮廓及基本特征是什么? 


正确答案: (1)邮电分营
(2)政企分开,邮政独立运营
(3)邮政市场逐步开放,缩小邮政的专营范围
(4)强调多种形式的普遍服务义务的履行
(5)传统邮政业务与现代技术结合

第5题:

简述邮政通信生产的特征。
(1)邮政通信的生产活动是通过传递附有信息的实物产生效益。
(2)邮政通信生产过程和消费过程的一致性。
(3)全程全网联合作业。

第6题:

简述现代教育的一般特征


答案:
解析:
【答案要点】现代教育的一般特征有:
(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐 渐形成的一种教育思想和教育制度,它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身 发展的一生。这是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。把终身 教育等同于职业教育或成人教育是不正确的。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形 式中。
(2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基 本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都进人小学并降低辍学率,使所有中青年都脱离文 盲的运动。这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。
(3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方 面,它追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资 源的机会均等,甚至包括教育结果的均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特 别照顾。另一方面,它追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,如办学的自主性、根据 社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。
(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定。它是世界物质 生活和精神生活多元化在教育上的反映,具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元 化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、 手段等)在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化。

第7题:

现代邮政的特征具体体现了邮政()。

A市场化

B普遍服务义务履行的多样化

C商业化

D公司化


A,B,D

第8题:

简述斯堪的纳维亚的现代设计特征。


参考答案:

(1)注重现代与传统、机械化与手工艺、理性主义与人情味的巧妙结合。
(2)风格简朴、典雅、明快。
(3)合理运用自然材料,突出材料自身特点。
(4)注重形式与功能的统一。
(5)既强调产品的高度理性和实用性,又在设计中注入了丰富的人文内涵和温情,开创了一种经典且长久不衰的现代设计风格。


第9题:

下列哪个不属于现代邮政的轮廓及基本特征()

  • A、邮电分营
  • B、邮政不独立运营
  • C、邮政市场逐步开放,缩小邮政的专营范围
  • D、强调多种形式的普遍服务义务的履行

正确答案:B

第10题:

简述现代管理的特征包括的内容。


正确答案: (1)系统化管理;
(2)民主化管理;
(3)科学化管理;
(4)法制化管理;
(5)以人为本;
(6)追求效率。