职业生涯管理
个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为（）A、义务本位模式B、权力本位模式C、社会模式D、权力—社会模式
题目
个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为（）
- A、义务本位模式
- B、权力本位模式
- C、社会模式
- D、权力—社会模式
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相似问题和答案
第1题：
20世纪50年代，我国对干部、工人和农民三种职业群体的经济、政治和社会待遇的评价，是一种()。
A、种姓制度
B、身份制度
C、等级制度
D、平等制度
参考答案：B
第2题：
下列选项属于劳动者应享有的权利的有()。
A:平等就业和选择职业的权利
B:休息休假的权利
C:享受社会保险和福利的权利
D:接受职业技能培训的权利
E:履行劳动合同
B:休息休假的权利
C:享受社会保险和福利的权利
D:接受职业技能培训的权利
E:履行劳动合同
答案：A,B,C,D
解析：
劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫士保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利权利、提请劳动争议处理的权利和享有法律法规规定的其他权利。选项E是用人单位应履行的义务。
第3题：
个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭,被动履行职业赋予的劳动义务,对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为()
A.义务本位模式
B.权力本位模式
C.社会模式
D.权力—社会模式
参考答案：A
第4题：
“享受型”的教师站在功利的角度，以被动和消极的眼光看待自己的职业。
正确答案:错误
第5题：
职业是“某人为雇主（或自雇而被动（或主动承担的任务和职责的总和”
正确答案:错误
第6题：
（ ）的目的就是通过外在教育帮助和引导受教育者实现由被动接受教育到主动自我教育。
A.职业道德要求
B.职业道德教育
C.职业道德规范
D.职业道德原则
B.职业道德教育
C.职业道德规范
D.职业道德原则
答案：B
解析：
职业道德教育的目的就是通过外在教育帮助和引导受教育者实现由被动接受教育到主动自我教育。 本题考察基金职业道德教育
第7题：
社会对高校教师职业道德的要求更注重教师个体道德素质，而不在于被动接受社会要求的能力。
答案：对
解析：
第8题：
安排员工接受健康体检中,属于人力资源部分管阶段的是()
A.上岗前职业健康体检
B.在岗期间的个体防护
C.在岗期间职业健康体检
D.职业病员工的复查
答案：A
第9题：
职业赋予人生的意义是（）
- A、职业赋予我们一个全新的社会角色
- B、职业赋予时间更多的意义
- C、职业可以满足我们的生活需求
- D、职业让我们得到社会和他人的认可
- E、职业为实现职业理想搭建了一个平台
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
教师职业促进个体社会化的职业。
正确答案:正确