信息技术基础
关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？A、利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验B、利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究C、利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力
题目
关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？
- A、利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验
- B、利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究
- C、利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力
相似问题和答案
第1题：
A.微课程体系完善之后才能让学生来学习
B.教师必须和学生在一起学习
C.必须有一个微课程的发布平台
D.必须组织学生学习
第2题：
A.微课程是一种在线网络课程
B.微课程比课程短一些，没有本质的区别
C.微课程和教辅资料类似
D.微课程是以学生为中心的个性化学习
第3题：
A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。
B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。
D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。
第4题：
微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。
- A、微课可以促进学生的合作学习。
- B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。
- C、微课可以给学生答疑解惑。
- D、微课可以取代教师的教。
正确答案:D
第5题：
此题为判断题(对，错)。
第6题：
A.微课程应该在所有课程中展开
B.微课程使得教师的作用淡化
C.需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进
D.需要采购大量的专家微课程视频才行
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容
B、微课程的内容比较浅显，不需要深入思考
C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看
D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习
E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上
第9题：
下述哪些选项是运用信息技术工具优化教学过程的表现（）？
- A、应用微视频、微课程改变学生的学习方式
- B、运用思维导图工具促进师生的合作学习
- C、运用TWT创新思维工具促进学生的合作探究
正确答案:A,B,C
第10题：
“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。
- A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。
- B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。
- C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。
- D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。
正确答案:C