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美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识？

题目

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识？

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相似问题和答案

第1题：

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。()


参考答案：正确

第2题：

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。()


参考答案：正确

第3题：

舒尔曼认为专家型教师应具备哪几个方面的专门知识?


正确答案：
(1)所教的学科知识；(2)教学方法和理论，适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理，有效教学，评价等)；(3)课程材料以及适用于不同学科和年级的程序；(4)教特定学科所需的知识，教某些学生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数；(5)学习者的性格特征和文化背景；(6)学生学习的环境——同伴、小组、班级、学校以及社区；(7)教学的目标和目的。

第4题：

下列属于舒尔曼认为教师必备的知识是

A、学科内容知识

B、一般教学法知识

C、课程知识

D、有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识


参考答案：ABCD

第5题：

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。()


参考答案：正确

第6题：

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。()


参考答案：正确

第7题：

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。()


参考答案：正确

第8题：

舒尔曼(Shulman，1987)认为专家教师应具有哪些专门知识?


正确答案：
(1)所教的学科知识；(2)教学方法和理论，适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理、有效教学、评价等)；(3)课程材料以及适用于不同学科和年级的程序；(4)教特定学科所需的知识：教某些学生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数；(5)学习者的性格特征和文化背景；(6)学生学习的环境—同伴、小组、班级、学校以及社区；(7)教学的目标和目的。

第9题：

根据舒尔曼的论述,教师的知识结构应包括哪些组成部分?


正确答案：舒尔曼认为教师必备的知识至少应该包括如下七个方面:①学科内容知识:②一般教学法知识， 指超越具体学科之上的有关课堂组织和管理的一般原理和策略:③课程知识，指对作为教师”职业工 具”的教材和教学计划的掌握:④学科教学法知识( 教学的内容知识)，指对所教的学科内容和教育 学原理有机融合而形成的对具体课题、文体如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以 及进行教学的理解，可以说是学科内容知识与教育专业知识的混合物:⑤有关学生及其特性的知识(即关于教育对象的知识) ;⑥有关教育脉络(或背景)的知识，包括班级或小组的运转、学区的管理与财政、社区与文化的特征等:⑦有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识。

第10题：

20世纪初，美国教育家杜威认为学校教育应以传授书本知识为主。


答案：错
解析：

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