1951年院系调整的作用是()。
第1题:
第2题:
第3题:
A、高等教育结构
B、高等教育层次
C、高等教育要素
D、高等教育内容
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
建国初期党和政府在高等教育方面的主要措施是()。
()是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。A、高等教育结构B、高等教育管理体制C、高等学校管理体制D、高等教育运行机制
单选题高等教育系统内部各要素相互联系、相互作用的形式,及其和外部环境诸系统相互关系的形式是指()A 高等教育结构B 高等教育层次C 高等教育要素D 高等教育内容
近代欧美国家高等教育的特点是()。A、实现了高等教育大众化B、获得了较大的高等学校自治权C、越来越加强科学和技术的教育D、教学与科研相结合,扩大了高等教育的功能
多选题建国初期党和政府在高等教育方面的主要措施是()。A接管旧中国的高等教育B制定了新中国第一个《高等学校暂行规程》C改造旧教育,进行院系调整D采取“一边倒”政策
高等教育政策的历史沿革分为哪些阶段?()A、 院系调整B、 教育大跃进C、 文革D、 改革开放
高等教育结构的适应性调整具有(),能够使高等教育系统在信息、能量与物质的交换中保持快速的流通。A、长期性B、持续性C、即时性D、延时性
1952年我国高等教育改革的重大举措是()。A、院系调整B、颁布“高教六十条”C、“统一高考”D、“扩大办学自主权”
经济对高等教育的制约作用体现在()。A、经济发展是高等教育发展的物质基础B、经济体制的变革决定了高等教育的体制变革C、经济发展水平决定了高等教育发展的规模D、经济结构的变化制约着高等教育的结构
1953年,周恩来主持通过了《关于修订高等学校领导关系的决定》,明确了由新设立的中央高等教育部对全国高等学校实行统一领导的管理体制。同时规定,综合性大学以及与几个业务部门有关的多科性高等工业学校由中央高等教育部直接管理。这些决定反映了()A、高等教育变革符合当时经济建设需要B、当时政治环境推动了教育体制变革C、领导个人喜好影响高等教育发展方向D、高等教育发展必须与国家政策同步
()是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统,它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。A、高等教育终身化B、高等教育大众化C、高等教育普及化D、高等教育素质化