矫正教育学
相似问题和答案
第1题：
监狱和劳动教养管理机关要坚持“教育、感化、挽救”的方针，不断地提高教育改造质量，实行改造工作的“（ ）”，动员社会参与支持改造工作。A．向前延伸B．向外延伸C．向社会延伸D．向前、向外延伸
监狱和劳动教养管理机关要坚持“教育、感化、挽救”的方针，不断提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员社会参与支持改造工作。
第2题：
在监狱中，监狱人民警察是执法者、管理者和教育者，而罪犯是被执行刑罚的对象，因此，罪犯不是监狱行刑法律关系的主体。
这个命题是错误的。
罪犯应是监狱行刑法律关系的主体。现代监狱行刑制度的一个重要特征就是肯定了罪犯的主体地位，也就是说，罪犯在监狱行刑法律关系中，既承担一定的义务，同时也享有一定的权利，监狱在依法剥夺或限制罪犯的某些权利的同时，必须充分尊重和保护罪犯未被剥夺与限制的那些公民权利。
第3题：
监狱和劳动教养管理机关要坚持“教育、感化、惩治”的方针，不断的提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员全社会参与和支持改造工作。（ ）
监狱和劳动教养管理机关要坚持“教育、感化、挽救”的方针，不断的提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员全社会参与和支持改造工作。
第4题：
监狱人民警察在监狱工作中处于（ ）地位。
A．执法者地位
B．管理者地位
C．教育者地位
D．组织者地位
监狱人民警察在监狱工作中处于执法者地位、管理者地位、教育者地位地位。
第5题：
劳动教养人民警察与劳动教养人员交谈时，以（ ）的距离为宜，使教育者和教育对象处于平等的位置。
A．0．5米至1米
B．1米至1．5米
C．1．5米至2米
D．2米至2．5米
劳动教养人民警察与劳动教养人员交谈时，以1．5米至2米的距离为宜，使教育者和教育对象处于平等的位置。
第6题：
监狱人民警察在监狱工作中处于（ ）的地位。
A．执法者
B．管理者
C．惩治者
D．教育者
(1)监狱人民警察的执法者地位。罪犯是因为触犯了国家的法律而被判处刑罚的，他们进入监狱服刑，监狱人民警察必然依照国家的法律对他们进行监督管理、教育改造。这种执法者的地位是任何非监狱人民警察所不具有的，其执法职权不可作任何形式的转让或替代。(2)监狱人民警察的管理者地位。监狱人民警察与罪犯共同处于特定场所和
环境之中，监狱人民警察始终处于管理者的地位，罪犯必须服从管理、听从指挥。如果他们违反特定的行为规范，不服从或者抗拒管理，监狱人民警察有权依法处置，实施行政性的惩戒措施；情节严重，构成犯罪的，还必须依法追究其刑事责任。(3)监狱人民警察的教育者地位。把罪犯改造成为守法公民，是监狱行刑工作的根本宗旨和目标。因此，监狱人民警察在对罪犯执行刑罚的过程中，始终处于教育者的地位，履行“特殊园丁”的职责和义务。
第7题：
监狱人民警察的（ ）是指监狱人民警察在监狱执行刑罚的工作中胜任惩罚监管教育改造罪犯任务的履行职务的能力。
A．政治素质
B．能力素质
C．身体素质
D．心理素质
能力素质是指监狱人民警察在监狱执行刑罚的工作中胜任惩罚监管教育改造罪犯任务的履行职务的能力。
第8题：
我国监狱人民警察是执行国家专政职能的工具之一，但与公安机关、劳动教养管理机关的人民警察和司法警察不同，不属于武装性质的国家治安行政力量。（ ）
监狱人民警察是国家行政力量的重要部分，具有阶级性，掌握社会治安，是具有武装性质的纪律部队，执行武装性质的任务，配备武器装备，因此，监狱人民警察具有人民警察所共有的国家性、武装型、治安性特征。
第9题：
监狱人民警察作为监狱行刑法律关系的主体，对罪犯执行刑罚、惩罚和改造罪犯。（ ）
罪犯作为监狱行刑法律关系的主体，在服刑期间依法应当具有享有权利和承担义务的资格。
第10题：
监狱和劳动教养管理机关要坚持( )的方针，不断地提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员全社会参与和支持改造工作。
A．“教育”
B．“感化”
C．“改造”
D．“挽救”
解析：监狱和劳动教养管理机关要坚持“教育、感化、挽救”的方针，不断地提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员全社会参与和支持改造工作。