教学法
相似问题和答案
第1题：
A、思维规律知识
B、听说读写知识
C、语言知识
D、文章知识
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
：无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。 “基本功训练的凭借”是（ ）。
A．收入语文教材中的各类作品
B．那些保持原来意义、独立存在的作品
C．整个教材系统中的一个有机组成部分
D．那些不再是原来意义上的、独立存在的作品
第4题：
1963年语文教学大纲和统编教材的历史贡献是什么？
正确答案: 1963年语文教学大纲和统编教材的历史贡献：
1.对1959—1962年全国规模的关于语文学科性质的大讨论作出了科学的总结，《大纲》中确定了语文是工具、语文学科是基础工具学科的基本性质，明确了文学学科的工具课性质；
2.提出了加强基础知识和基本技能教学的原则，重视基本训练和能力培养；
3.编写出版了相对稳定的全国通用教材，使语文教学走上了健康发展的道路；
4.强调了语文学科的个性特色。
第5题：
夏沔尊、叶绍钧编《国文百八课》的编辑要旨、结构方式及理论基础是什么？在我国语文教材发展史上有什么意义？
正确答案: 编辑要旨是给语文科以科学性，一扫从来玄妙笼统之观念。结构形式是以文选为主，有较为系统的语文知识和练习设计，按知识和能力点分为108•个单元，每个单元中将语文知识、范文和练习结合起来进行读写训练。以学习范文为主，以提高读写能力为目的，知识服务于范文和练习。其理论可概括为“知识服务能力论”。促进了语文教材向科学系统化发展的进程。
第6题：
A.依教育观念区分的教材;
B.依教材的体系区分的语文教材;
C.依技能训练区分的语文教材;
D.依语体区分的语文教材;
第7题：
我国古代最有代表性且开文选型语文教材先河的教材是（）。
A宋代《文章正宗》
B宋代《文章轨范》
C南朝•梁《昭明文选》
D清代《古文观止》
C
略
第8题：
5 无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。
“基本功训练的凭借”是：
A 收入语文教材中的各类作品
B 那些保持原来意义、独立存在的作品
C 整个教材系统中的一个有机组成部分
D 那些不再是原来意义上的、独立存在的作品
B 项错误明显； C 项多了“一个”； D 项所指并非仅仅包括选进语文教材的各类作品，一些编辑后的作品也会使原作品不再是原来意义上的、独立存在的作品。
第9题：
掌握教材整体结构的重要意义是什么？
正确答案: 掌握教材整体结构，是使用教材的科学和艺术的关键。
第10题：
述评语文教材中的文章分类法。
正确答案: 语文教材中的文章分类述评：语文教材中文章分类，原则是根据教学的需要，兼顾文章学、文学、语言学等不同的标准来划分的。主要是按照文章学的文体分类标准来划分，但兼顾其他标准，所以有许多交叉现象。例如语文知识短文，按表达方式属于说明文，但其作用特殊，所以按内容独立为一类。文言文中包含着各种文体的文章，按语体归为一类。常用文体中的抒情文，其实就是文学作品中的抒情诗和抒情散文，因为“常用”，所以作为常用文体中的一类。常用文体中的许多记叙文、说明文、议论文、杂文等，因为其文艺性较强，就作为文学作品来教。而文学作品中的以记叙为主的散文、人物传记、某些小说等，在小学和初中都是作为记叙文来教的。或者说，语文教材中的文章分类是课文分类，而不是单纯的文体分类。