教学法

行为主义学习论与建构主义学习论的主要区别是什么？

题目

行为主义学习论与建构主义学习论的主要区别是什么？

参考答案和解析
正确答案: 行为主义学习观认为学习是环境刺激的结果，因此学习的行为是受环境控制的。他们把个体行为归结为个体适应外部环境的反应系统，即所谓“刺激——反应系统”，学习的起因被认为是对外部刺激的反应，但是他们不关心刺激所引起的内部心理过程，认为学习与内部心理过程无关，因此只要控制刺激就能控制行为和预测行为，从而也就能控制和预测学习效果。
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
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相似问题和答案

第1题：

操作条件反射论的基础是()

A、尝试与错误学习论

B、条件反射论

C、行为主义论

D、组织行为论

E、组织权变论


参考答案：ABC

第2题：

主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（ ）。

A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论

答案：A
解析：
主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是行为主义学习论。

第3题：

当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学习论和__________。


正确答案：
人本主义学习论

第4题：

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
A.建构主义理论
B.结构学习论
C.认识学习论
D.联结学习论


答案：A
解析：
答案为A。建构主义者认为，教学不是知识的简单传递，而是知识的处理和转换。教师不单纯是知识的呈现者，而应该是学生建构知识的忠实支持者、学生学习的高级伙伴或合作者。教学需要教师与学生共同针对某些问题进行探索，并在此过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法，彼此作出某些调整。

第5题：

(2007年)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
A.建构主义理论
B.结构学习论
C.认识学习论
D.联结学习论


答案：A
解析：
答案为A。建构主义者认为，教学不是知识的简单传递，而是知识的处理和转换。教师不单纯是知识的呈现者，而应该是学生建构知识的忠实支持者、学生学习的高级伙伴或合作者。教学需要教师与学生共同针对某些问题进行探索，并在此过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法，彼此作出某些调整。

第6题：

主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。

A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论

答案：D
解析：

第7题：

主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。

A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论

答案：B
解析：

第8题：

某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（ ）。

A．行为主义学习理论

B．认知结构学习论

C．认知同化学习论

D．建构主义学习理论


正确答案：B
布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。

第9题：

建构主义学习理论的心理学思想渊源有

A.桑代克的试误学习论
B.杜威的经验学习论
C.皮亚杰的发生认识论
D.维果茨基的文化历史发展论

答案：B,C,D
解析：
A项桑代克的试误学习论属于典型的行为主义观点，不符合题意，其他三项均符合题意。

第10题：

从下面提供的学习理论选项中，选出被人们最早用于教学设计的那个理论。（）

A行为主义学习理论

B信息加工学习理论

C人本主义学习理论

D建构主义学习论


A
略

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