教学法

阅读教学的基本任务是什么?

题目

阅读教学的基本任务是什么?

如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

阅读教学的主要功能是什么?
(1)阅读教学是培养识字、看书、说话、作文能力的重要环节。
(2)阅读教学是开阔学生的视野、发展学生智力的重要手段。
(3)阅读教学是陶冶学生情操,进行德育和美育的重要途径。

第2题:

建构主义对语文阅读教学的启示是什么?


正确答案: 一、语文阅读教学应该还课堂于学生。阅读是读者领会文本、发现问题、创造意义的一种思维活动,从发现的角度而言,文章的意义是读者通过阅读活动发掘出来的。阅读教学是要让每一个学生学会读,使他们通过读来实现知、情、意、心等不同层面的发展。
二、课堂教学应坚持自主性原则、差异性原则、开放性原则及联系性原则。
三、教师的作用在组织指导学生阅读。
必须指出,建构主义学习理论并不否认教师的主导作用。作为课堂的主要媒介,教师的作用在于:1引导学生自主解读文本;2相机诱导、适时开导、及时疏导;3搭建正确认知的桥梁。对教师而言,主要是如何组织学生的阅读活动。如在情境的创设中引起阅读的兴趣;在教师引导下自主阅读、整体感知;在合作学习过程中质疑解难;在个性理解的基础上表达感悟;在活动与迁移中尝试创新乐趣。
四、应按学习心理过程设计教学程序。优化教学设计、改进课堂结构是阅读教学改革的重心,教学程序怎样设计,我们可以根据学生认知心理的过程,即“感知——分析——体悟”的过程,来思考和确定阅读教学的程序,建构以“调动主体,感知文本——发挥主体,自主建构(赏析)——发展主体,体悟生活”的课堂阅读模式。

第3题:

美育的基本任务是什么?

 


1)培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力。正确的审美观是感受美和理解美的基础。高尚的审美观使人精神焕发,积极向上,追求卓越。在此基础上,给学生传授一些美学知识,进而培养他们具有感受美、理解美和评价美的能力。
  (2)培养学生表现美和创造美的能力。在这方面,培养学生艺术活动的技能,发展艺术创作能力占有重要地位,因为艺术是美的最高表现形式。通过这种训练,要使学生具有初步的绘画、唱歌、舞蹈和文艺创作等基本技能,并能运用这些艺术形式创造性地表现美。
  (3)培养学生的心灵美和行为美。追求美好的事物,憎恨丑恶现象,使学生思想健康,情趣高雅,“做一个纯粹的人”;在行为上要举止文明,仪表端庄,朝气蓬勃,养成文明行为习惯。

第4题:

阅读教学的基本目标是什么?


正确答案: 具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。九年课外阅读总量在400万字以上。

第5题:

阅读教学的目标是什么?阅读教学应包括哪些内容?


正确答案: 根据2001年我国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》第7条,阅读教学的目标是“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”阅读教学的内容有三类:文章类的阅读教学包括记叙文、说明文、议论文的阅读教学;文学作品的阅读教学包括诗歌、散文、小说、戏剧的阅读教学;文言类阅读教学。

第6题:

试论述施工组织管理的基本任务是什么?答案:施工组织管理的基本任务:


正确答案: (1)采取组织措施对承担的施工任务或建设任务,保质、保量地按期或提前完成;
(2)正确管理施工过程中人力、物力、能源、时间和空间的关系,保证和协调施工的顺利进行;
(3)运用施工的规律,加强信息管理,提高对工程进展的预见性,对施工对象、施工手段和条件,实行科学的组织和管理,提高文明施工水平和施工效率;
(4)深入施工现场,掌握施工实际情况,发现施工中的薄弱环节,及时采取措施,予以解决。

第7题:

阅读教学的基本任务以培养和发展学生的()为核心,培养良好的阅读品质为终极目标。


正确答案:阅读能力

第8题:

党员管理的基本任务是什么?


参考答案:

1、导党员严格履行义务,保障党员充分行使权利。

2、组织党员参加党的活动。

3、格党员组织关系和党籍管理。

4、保持党员队伍的纯洁性。

第9题:

阅读教学中最大的失误是什么?


正确答案: 用教师对语文知识认识的结果代替学生对语文知识认识的过程,用教师语文能力形成的结果代替学生语文能力训练的过程。

第10题:

阅读教学承载着多重任务,但基本任务是培养学生的()()和()。


正确答案:阅读能力;阅读方法;阅读习惯