认知结构指个人的全部知识（或观念）的（）和组织。

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第1题：

下位学习又称为__________，是指认知结构中原有的有关观念在包容和慨括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有的观念。

正确答案：
类属学习

第2题：

___________指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。

正确答案：
认知结构变量

第3题：

__________指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当瞧固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。

正确答案：
认知结构变量

第4题：

认知结构变量的()是指学习新知识时,学生原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。

参考答案：可利用性

第5题：

按照()的定义,认知结构是指个体的观念的全部内容和组织, 或者就教材而言, 指个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。

A、加涅

B、梅瑞尔

C、瑞格卢斯

D、奥苏贝尔

参考答案：D

第6题：

知识准备,指学生在学习新知识时,认知结构中所具备的与新知识有关的观念(即概念、法则、原理等)。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第7题：

个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为（） A．反射 B．认知结构 C．学习 D．能力

正确答案：B
认知结构是学生在某一学科的特殊知识领域内的观念的全部内容及其组织。

第8题：

总括学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系,也非总括关系,只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第9题：

认知结构变量的()指学习新知识时,学生原有的观念与新的学习知识的区别程度,新旧知识之间是否能够清晰辨别。

参考答案：可辨别性

第10题：

奥苏伯尔认为在有意义学习中，影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性，包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用;新观念与同化它的原有观念的分化程度;原有观念的稳定性和清晰度三个方面。()

正确答案：对