教学法
游戏得以延续和发展的必要条件是（）A、趣味性B、开放性C、创新性D、规则性
题目
游戏得以延续和发展的必要条件是（）
- A、趣味性
- B、开放性
- C、创新性
- D、规则性
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相似问题和答案
第1题：
规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏,具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
在选择游戏时,应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性:学前儿童有充分活动的机会,师生共同游戏。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
游戏的生命体现在()。
A、新颖性
B、童真性
C、趣味性
D、创新性
参考答案：ABC
第4题：
亲子游戏的显著特点是（ ）。
A.规则性
B.开放性
C.情感性
D.目的性
B.开放性
C.情感性
D.目的性
答案：C
解析：
亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式，所以亲子游戏的显著特点是情感性。
第5题：
按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。多选
A. 模仿性游戏
B. 象征性游戏
C. 假装游戏
D. 规则性游戏
B. 象征性游戏
C. 假装游戏
D. 规则性游戏
答案：B,C
解析：
知识点： 发展心理学 /幼儿期
象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏。
象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏。
第6题：
亲子游戏具有情感性和()两个特点。
A.趣味性
B.规则性
C.创造性
D.教育性
参考答案：A
第7题：
按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。
(A)模仿性游戏(B)象征性游戏(C)假装游戏(D)规则性游戏
(A)模仿性游戏(B)象征性游戏(C)假装游戏(D)规则性游戏
答案：A,B,C,D
解析：
幼儿期游戏分为三个阶段:机能游戏 (主要是亲子游戏和模仿性游戏)、象征性游戏 (又称假装游戏)和规则性游戏。
第8题：
游戏的主要特征是()。
A.合作性
B.体验性
C.开放性
D.趣味性
参考答案：A
第9题：
以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（ ）。
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.扮演性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.扮演性游戏
答案：D
解析：
以皮亚杰为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据，认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。依据儿童游戏的认知特点，可将游戏分为以下四种：练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏。
第10题：
参与式培训的特点包括（）。
- A、趣味性
- B、准确性
- C、开放性
- D、操作性
- E、创新性
正确答案:A,C,D,E