教育创新理论
创新能力行为标准中，解决问题的能力包括（）。A、学会处理分歧B、运用头脑风暴法C、运用类比法D、运用结合法
题目
创新能力行为标准中，解决问题的能力包括（）。
- A、学会处理分歧
- B、运用头脑风暴法
- C、运用类比法
- D、运用结合法
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相似问题和答案
第1题：
运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?
答案：
解析：
头脑风暴训练法就是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发出火花，达到集思广益的效果。应用头脑风暴训练法时，要遵循以下四条基本原则：
(1)让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；
(2)鼓励标新立异、与众不同的观点；
(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善；
(4)鼓励提出改进意见或补充意见。
(1)让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；
(2)鼓励标新立异、与众不同的观点；
(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善；
(4)鼓励提出改进意见或补充意见。
第2题：
（）是一种具体运用发散性思维来克服思维定势的创新方法。
A列举法
B组合法
C类比法
D六顶思考帽法
A
略
第3题：
体育管理中决策运用的软方法是().
A、定性决策方法
B、定量决策方法
C、头脑风暴法
D、电子会议法
参考答案：A
第4题：
为解决某一常规思维难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的自主创新能力建设方法是（）。
- A、头脑风暴法
- B、组合法
- C、逆向思维法
- D、稽核问题表法
正确答案:C
第5题：
“635法”就是我们说的创新管理方法中的（）。
- A、默写式头脑风暴法
- B、头脑风暴法
- C、信息交合法
- D、焦点法
正确答案:A
第6题：
头脑风暴法与质疑头脑风暴法，两种方法一正一反，若运用得当，可以起到互补作用。
A对
B错
对
略
第7题：
举例说明如何运用默写式头脑风暴预测法？
德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造，他创立了一种每次会议由6人参加，每个人在5分钟内提出3中设想的默写式头脑风暴预测法，这种方法又称“635法”，其完整的程序如下：
（1）由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。
（2）给每个专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号1、2、3，每两个设想之间要留有较大的空间，以便让其他人填写更多的设想。
（3）让每个专家在第一个5分钟内，围绕中心议题填写3个设想，然后将写好的设想卡片交给其他专家。
（4）接着让每个专家在第二个5分钟内，根据从别人的3个设想中得到的启示，再在卡片空白处填写3个新的设想，然后将写好的设想卡片再传给其他专家。
（5）如此传递6次，每个专家需要写出18个设想，最后总共得到108个预测设想。
略
第8题：
运用头脑风暴训练法训练学生的思维应遵循的原则有哪些？
答案：
解析：
头脑风暴训练法就是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。应用头脑风暴训练法时，要遵循以下四条基本原则：(1)让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；
(2)鼓勘标新立异、与众不同的观点；
(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善；
(4)鼓励提出改进意见或补充意见。
(2)鼓勘标新立异、与众不同的观点；
(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善；
(4)鼓励提出改进意见或补充意见。
第9题：
创新能力行为标准中，沟通技能包括（）。
- A、口头交流
- B、善于聆听
- C、学会征求意见
- D、学会处理分歧
正确答案:A,B,C,D
第10题：
解决问题的能力包括（）
- A、学会处理分歧
- B、运用头脑风暴法
- C、运用类比法
- D、运用结合法
正确答案:B,C,D