信息技术与课程深层次整合理论的核心内容?()
第1题:
A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加
B.信息技术与课程整合,关注的是信息技术与各类课程的整合
C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革
D.信息技术与课程整合的立足点是课程,信息技术应服从于课程
第2题:
信息技术与课程整合内涵有()种基本属性
第3题:
第4题:
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是()
第5题:
对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。
第6题:
以下关于信息技术与课程整合的说法,不正确的是()
第7题:
通过对信息技术与课程整合的全新认识,构建起的一套比较系统完整且具有中国特色的整合理论方法是深层次整合理论
第8题:
2.下面的观点(C),错误理解了信息技术与课程的整合
A.信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识整合
B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
C.信息技术与课程整合只涉及显性课程,不涉及隐性课程
D.信息技术与课程整合其立足点是课程,信息技术服务于课程
C.信息技术与课程整合只涉及显性课程,不涉及隐性课程
第9题:
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是()
第10题:
对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。