教育管理学
相似问题和答案
第1题：
第2题：
学校管理工作评价是依据党的教育方针，国家有关的法律和法规，学校的教育方向，学校管理工作的原则，运用现代教育评价的原理和方法，对学校管理工作的过程、状态和效果作出价值判断。()
第3题：
根据()原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。
A、能级原理
B、权变原理
C、激励原理
D、人本原理
第4题：
A.《公立学校的行政》
B.《学校行政原理》
C.《公共教育的管理》
D.《学校科学管理》
第5题：
泰罗的著作主要有()
A、《计件工资制》
B、《工厂管理》
C、《科学管理的原理和方法》
D、《科学管理》
第6题：
论述学校管理过程运行原理。
(1)导向原理：学校管理目标与学校管理效能之间存在着至关重要的关系，目标正确，效率越高，所获得的成效越大，目标错误，效率再高，也只能是负效益。
(2)循环原理：学校管理过程的运行表现为循环式向前推进的状态，学校管理过程各个基本环节一环扣一环，循环运转，形成了一个又一个管理周期。
(3)动力原理：学校管理在向目标推进的过程中必须要有动力和助动作用，而激发调动教职员工的积极性、主动性则是启动学校管理系统市郊运行的关键。
(4)反馈原理：学校管理过程是通过主动调节实际工作状态和目标值的偏差，以使管理活动始终保持既定的管理方向，处于稳定运行的状态。这个过程实际上就是控制过程。
(5)功效原理：管理活动就是放大所管理系统的功效，一方面要提高构成管理对象系统的各种要素的功效；一方面要提高整个管理投入与管理工资之间并非必然的等量关系，即管理事功是不守恒的。
第7题：
A.保证教育教学的质量
B.增加教师收入
C.提高学校管理水平
D.增强办学整体效益
第8题：
论述学校管理过程中的运行原理。
第9题：
科学管理运动的主要倡导者和代表人物泰罗于1911年撰写了()一书。
A、《学校管理》
B、《科学管理原理》
C、《科学化的社会》
D、《现代管理学原理》
第10题：
A.《美国公共教育管理》
B.《美国学校管理》
C.《学校管理原理》
D.《学校经营与管理》