教育科学研究方法

简述教育科学的历史研究法的概念、特点、适用范围、结构体系及在教育科研中的作用。

题目

简述教育科学的历史研究法的概念、特点、适用范围、结构体系及在教育科研中的作用。

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相似问题和答案

第1题:

历史研究法在教育科学研究中局限性是什么?
(1)历史是按年代顺序,经历了一个时间空间错综复杂的发展过程,而历史文献常常是滞后记载,历史史料十分零散,很不系统。影响到历史研究的可靠性问题;
(2)作为研究对象的历史事实,历史文献的理论内容,是经过“加工”的抽象形态,留存着加工者们的主观认识,很容易造成失误;
(3)历史研究中无法做精确的量的分析。

第2题:

护理教育科学研究的范畴不包括()。

  • A、护理教育的概念
  • B、护理教育的科学规律
  • C、护理教育的特点
  • D、护理教育的逻辑体系

正确答案:C

第3题:

简述干热空气灭菌法概念和适用范围及特点。


正确答案:热空气灭菌法是在高温干热空气中灭菌的方法由于干燥状态下微生物的耐热性强所以必须长时间加热才能灭菌。此法适用于耐高温的玻璃制品、金属制品以及不允许湿气穿透的油脂类和耐高温的粉末化学药品等。 本法的缺点是灭菌温度较高灭菌时间较长穿透力弱温度不易均匀不适于橡胶、塑料及大部分药品。
热空气灭菌法是在高温干热空气中灭菌的方法,由于干燥状态下微生物的耐热性强,所以必须长时间加热才能灭菌。此法适用于耐高温的玻璃制品、金属制品以及不允许湿气穿透的油脂类和耐高温的粉末化学药品等。本法的缺点是灭菌温度较高,灭菌时间较长,穿透力弱,温度不易均匀,不适于橡胶、塑料及大部分药品。

第4题:

简述教育科学的比较研究法的概念、基本步骤与基本要求及在教育科研中的作用。


正确答案: 教育科学的比较研究是对某类教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行比较分析,以揭示教育的普遍规律及其特殊表现,从而得出符合客观实际的结论。比较研究的实质是从事物的相互联系和差异的比较中,观察事物,认识事物,从而探索规律。
教育比较研究方法的基本步骤:
(1)明确比较目的,选定比较主题;
(2)广泛搜集、整理资料;
(3)对材料的比较分析;
(4)通过理论与实践论证得出比较结论,并论证所得的结论。
运用比较研究方法的基本要求:
(1)保证可比性;
(2)资料要具有准确性、真实可靠性和典型性;
(3)坚持全面本质的比较,克服主观片面性。
比较研究在教育科学发展中的作用:
(1)比较研究法与历史研究法结合,帮助我们从显示问题入手,追溯事物发展的历史渊源并研究事物发展的过程和规律。
(2)运用比较方法,分析教育发展过程中的本质联系,有利于深化教育科学理论的研究。
(3)通过对教育现象问题的比较研究,为制定正确的教育政策提供科学依据。

第5题:

简述市场比较法的概念、理论依据、适用范围、操作步骤及基本公式。


正确答案: 概念:对类似房地产的成交价格做适当的处理来求取估价对象价值的方法。
理论依据:替代原理。
范围:具有交易性的房地产。
步骤:
1.搜集交易实例
2.选取可比实例
3.对可比实例的成交价格进行适当的处理(即修正)
4.求取比准价格
基本公式:V=VB×A×B×D×E

第6题:

简述教育科学理论研究的概念、特点、主要功能及基本方法。


正确答案: 教育科学理论研究即在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上,运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工整理,以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律。教育科学理论研究具有以下特点:抽象概括性与间接性;多样性和不确定性;层次性;超前性和继承性。
教育科学理论研究的主要功能:构建理论体系;对各种教育理论观点的评价分析、整合和转换;发展和完善原有教育理论体系;对研究成果的逻辑证明。
教育科学理论研究的基本方法:
(1)利用发生学方法考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及本质。
(2)基本的逻辑思维方法:分析与综合的辩证统一,归纳与演绎的辩证统一。
(3)理性认识从抽象上升到具体的方法。
(4)历史---逻辑方法。
(5)系统科学方法:系统方法与教育研究,信息方法与教育研究,结构功能方法与教育研究。

第7题:

简述收益法的概念、理论依据、适用范围、操作步骤及基本公式。


正确答案: 概念:收益法又称收益资本化法、收益还原法,是预测估价对象的未来收益,然后利用报酬率或资本化率、收益乘数将其转换为价值来求取估价对象价值的方法。
理论依据:预期原理范围:有收益或有潜在收益的房地产。
步骤:
1.搜集并验证与估价对象未来预期收益有关的数据资料。
2.预测估价对象的未来收益
3.求取报酬率或资本化率、收益乘数;
4.用适宜的收益法公式计算收益价格。
基本公式:V=r/A

第8题:

简述辐射灭菌法概念和适用范围及特点。


正确答案:辐射灭菌法是以放射性同位素(60Co)的γ射线灭菌的方法其原理是:γ射线使有机物的分子发生电离破坏正常代谢的自由基使微生物体内的大分子化合物分解而死亡。 辐射灭菌的特点是:不升高灭菌产品的温度穿透性强适合于不耐热药物的灭菌此法已被《英国药典》、《日本药局方》所收载。我国对γ射线用于中药灭菌也进行了研究。 注意事项:设备费用高对某些药品可能降低效力、产生毒性或发热物质同时要求严格可靠的安全防护措施。
辐射灭菌法是以放射性同位素(60Co)的γ射线灭菌的方法,其原理是:γ射线使有机物的分子发生电离,破坏正常代谢的自由基,使微生物体内的大分子化合物分解而死亡。辐射灭菌的特点是:不升高灭菌产品的温度,穿透性强,适合于不耐热药物的灭菌,此法已被《英国药典》、《日本药局方》所收载。我国对γ射线用于中药灭菌也进行了研究。注意事项:设备费用高,对某些药品可能降低效力、产生毒性或发热物质,同时要求严格可靠的安全防护措施。

第9题:

教育科学研究结果定性分析方法的特点和适用范围。


正确答案: (1)优缺点:定性分析注重整体的发展的分析;定性分析的对象是质的描述性资料;定性分析的研究程序具有一定的弹性;是对搜集资料进行归纳的逻辑分析;定性分析易受研究者和被研究者主观因素的影响,并具有对背景的敏感性。
(2)适用范围:适于对过程的探讨,而不十分注重结构;个体的发展,随时间推移发生的行为上的演变以及个案研究;比较研究中的差异性描述;定性的评价分析;有关观念意识方面材料的分析。
(3)定性研究的可靠性检验:
a、定性研究的可靠性表现为信度、效度与客观性。三者中首先是客观性,没有一定的客观性也就不会有好的信度和效度。
b、定性分析的信度表现在所发现的事实材料不受意外情况的干扰。
c、定性分析的效度集中表现在对发现的事实的正确解释,适用的概念能否正确反映研究对象的客观实际。

第10题:

教育科学有历史研究法


正确答案:是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观的分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法。