教育统计与测量
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相似问题和答案
第1题：
结合实际，谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义。
正确答案: （1）可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限，观察到其他方法无法测量的行为；
（2）可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷；
（3）可以看到幼儿的真实表现。
第2题：
结合实际，谈谈学前儿童家长的道德素质如何影响着孩子道德品质的发展？
正确答案: 家长的思想道德水平是孩子道德品质形成的基础，制约着孩子道德认识的提高、道德情感的陶冶、道德意志的锻炼和道德行为的养成，关系到是否能教会孩子做人、要把孩子培养成什么样的人的根本问题。
首先，父母的婚姻道德影响着孩子的心灵健康。研究证明，如果夫妻关系不和谐，甚至闹到离婚的地步，会给孩子带来极大的伤害，在这种父母身边长大的孩子容易走上犯罪的道路。因此，父母树立正确的婚姻道德观，既是孩子的福音，也是社会的福音。良好的夫妻关系，温馨的家庭氛围，对孩子保持健康的心理状态是必要的。他会从父母那里懂得如何爱和被爱，学会对生活充满信心，有一个乐观向上的生活态度。相反，长期生活在冷战家庭中的孩子，性格通常是忧郁的，对生活对感情都不会有太多的信心。
其次，父母的养儿道德影响着孩子的言谈举止。父母要教孩子做一个道德的人，这种有意识的道德教育对孩子的成长很重要。
再次，父母的传统美德影响着孩子的行为习惯。文明礼貌，尊老爱幼，团结友爱，知恩图报，勤劳勇敢，先人后已等都是我们的传统美德，在日常生活中，父母如果能一以贯之地身体力行，就会对孩子产生潜移默化的影响，时间长了，这些美德就会在孩子身上表现出来。
最后，父母的社会公德影响着孩子的文明意识。父母与邻居友好相处，遵守交通规则，爱护环境，就会给孩子树立一个好榜样，否则，父母的社会公德很差，自然给孩子树立了一个负面的典型，会引起孩子心理上冲突。
第3题：
结合实际谈谈应如何最大程度地利用好学前儿童科学教育材料?
参考答案(1)材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标;
(2)投放材料难度形成一定的层次;
(3)投放材料的开放性;
(4)同种材料与多种材料的灵活运用。
(2)投放材料难度形成一定的层次;
(3)投放材料的开放性;
(4)同种材料与多种材料的灵活运用。
第4题：
结合实际谈谈学校教育在人的身心发展中起主导作用。
正确答案: （1）学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因是：学校教育具有明确的目的性和方向性、学校教育具有高度的组织性、较强的计划性、学校教育是特殊的实践活动；
（2）学校教育要想在人的身心发展中起主导作用必须综合考虑以下条件：受教育者的主观能动性、学校教育自身的条件、家庭环境的因素、社会发展状况等因素；
（3）学校教育对个体发展具有的独特功能主要是：引导个体发展的方向、提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成、唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能、促进个体差异的发展，形成人的独特性。
第5题：
结合实际谈谈学习迁移在教学中的作用？
正确答案: ①学习迁移促使教学活动联系生活并注重知识在实际中的应用；
②学习迁移有利于提高学习效率；
③学习迁移有助于教师指导学生精确地理解和掌握知识与技能；
④学习迁移促使教师改进教育教学办法。
第6题：
结合实际谈谈仓储在物流管理中有什么作用？
正确答案:仓储在物流管理中的作用主要体现在三个方面：
1、仓储在物流操作中的作用
（1）运输整合和配载；
（2）分拣和产品组合；
（3）流通加工；
（4）平衡生产和保证供货；
（5）存货控制。
2、仓储在物流成本管理中的作用主要体现在直接实现物流成本的降低。
3、仓储是物流增值功能的增值环节
第7题：
结合实际谈谈教学环境在教学中的意义和作用。
正确答案:教学环境是教学活动的一个基本因素，也是现代教学论研究的一个重要课题，任何教学活动都是在一定的教学环境中进行的，离开了这个环境，教学活动就失去了意义，积极的教学环境具有六种功能。这六种功能从不同的侧面对教学活动和学生身心发展施加影响，并最终通过从总体上提高教学活动的效果和促进个体发展而显示出自身在教学中的极端重要性。
第8题：
结合实际谈谈学校教育在个体发展中的特殊功能。
答案：
解析：
学校教育环境的特殊性使学校在影响人的发展方面具有独特的功能。
(1)学校教育具有明确的目的性和方向性。教育，特别是学校教育，具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动。它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要，按照一定的方向，选择适当的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行全面的教育和训练，使人获得比较系统的知识和技能，形成一定的世界观和道德品质。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育是一项目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门组织的教育活动。学校教育使个体处在一定的学习群体中，尽管个体之间的发展水平有差异，但这也有助于个体的发展。学校教育就教育质量与效率而言，是其他所不能比的。如果学校教育能正确判断学生的“最近发展区”，这种加速作用将更明显、更富有成效。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的功用。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使专门学校的教育内容，也属该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，这对人的发展来说，更具有长远的意义。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，普通学校教育内容的多样性和学生表现出的差异性，有助于个体特殊才能的表现与发现。在个性发展方面，学校教师和领导有教育学和心理学方面的知识修养，这有助于他们发现学生的个性，并尊重和引导学生个性的健康发展。同时，学生过群体生活也有助于从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。
(1)学校教育具有明确的目的性和方向性。教育，特别是学校教育，具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动。它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要，按照一定的方向，选择适当的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行全面的教育和训练，使人获得比较系统的知识和技能，形成一定的世界观和道德品质。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育是一项目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门组织的教育活动。学校教育使个体处在一定的学习群体中，尽管个体之间的发展水平有差异，但这也有助于个体的发展。学校教育就教育质量与效率而言，是其他所不能比的。如果学校教育能正确判断学生的“最近发展区”，这种加速作用将更明显、更富有成效。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的功用。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使专门学校的教育内容，也属该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，这对人的发展来说，更具有长远的意义。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，普通学校教育内容的多样性和学生表现出的差异性，有助于个体特殊才能的表现与发现。在个性发展方面，学校教师和领导有教育学和心理学方面的知识修养，这有助于他们发现学生的个性，并尊重和引导学生个性的健康发展。同时，学生过群体生活也有助于从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。
第9题：
结合实际谈谈应用人类学对于发展西部民族文化的启示及作用。
正确答案: 应用人类学指人类学对人、文化、社会的知识和理论，应用于改善和改进人类社会生活不尽如意的地方，以促进人类社会生活向进步方向发展的学科，同时应用人类学也从事与此相关的理论研究。此学科是人类学发展最快的分支学科之一。其应用性相当广泛而且可见成效。
应用人类学的应用尤其是在我国西部大开发，促进民族经济发展，发展西部民族文化有重大的启示意义。
第一，保护西部优秀的传统民族文化有重要作用。
第二，开发西部旅游民族文化有预见作用。
第三，重塑民族传统伦理道德起资源提供作用。
第四，培养健康心理，塑造高尚的心灵。这是中国传统文化中的许多特质。
第五，挖掘西部民族文化中的“文明礼仪”部分内容构建和谐社会。
第六，利用西部民族文化促进人的全面发展乃至社会的全面发展。
第10题：
结合实际，谈谈如何发挥教育在人的法展中的主导作用。
正确答案: 人的发展是多种因素综合作用的结果，教育的主导作用是有条件的，从宏观上看，教育的发展规模、层次和水平要符合社会经济发展的水平和社会经济的需要，要考虑生产力发展和政治经济对教育的要求，同样，进入教育的微观领域，教育也必须考虑受教育者自身的状况、教育自身的条件、家庭和家长的影响以及社会发展状况等与之有关的若干因素和条件。如何做到呢？
①积极调动受教育者的主观能动性，提高创新探索的能力。人是一个能动的主体，具有主观能动性。
A.受教育者根据自身的精神状态、需要、兴趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他的影响；
B.受教育者的积极主动性能够活化并创造新的教育资源；
C.教育要求与受教育者的建构能力相匹配。
总之，教育对人的影响作用的大小与人的主观能动性有着直接的关系。
②不断提高教育现有的自身条件。包括：教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件等。教育的物质条件是教育赖于存在和发展的基础，也是教育功能正常发挥的前提条件；教师的素质是决定教育影响力的关键因素；教育管理水平同样制约着教育功能的发挥。（一方面，现在的大多数学校已基本具备了教育的物质条件，关键在于如何发挥其作用，作到优化组合，以经济、实用、便利为原则。另一方面，应该根据各自教学专业的特点，把最先进的科学技术运用到教育当中去，如网络教学，电化教学等等；教师的素质是决定教育影响力的关键因素，一方面教师要提高思想水平，认识到教师这一职业的神圣感，以教书育人为己任，另一方面，教师要不断学习进修，充实自己的信息量，提高教学质量，把最先进、最实用的知识交给学生。我国长期以来对教育的管理过于集中，束缚了学校作为办学主体的积极性。加之招生制度造成的应试教育倾向、相关法律法规制度的不健全造成教育经费短缺、教师工资拖欠等等，这都是深化教育改革的关键所在。）
③注重家庭环境的因素，加强与学生家长的合作。家庭和学校在教育过程中是天然的合作者，不仅表现在时间的起继性，还表现为空间的互补性。因为影响教育的家庭因素很多，主要包括家庭经济条件、父母文化水平、家庭的人际氛围等。（只有在学校和家长的齐抓共管下，才能为学生创造一个良好的学习氛围，只有这样，学校才能从真正了解学生，从而关心和帮助学生，提高综合素质。）
④加强全社会对教育的认识。教育是社会现象，是社会的有机组合部分，社会生产力水平决定着教育的育人功能；政治制度的开明程度制约着教育功能的取向；良好的社会风尚能强化学校教育的正面影响，而消极败落的社会风尚会抵消甚至消解教育的作用；积极进取的民族心态是国民教育不断发展的不竭动力；优良的文化传统是取之不尽的教育资源。