教育学原理
用教育功能的有关理论分析，教育功能实现的途径。
题目
用教育功能的有关理论分析，教育功能实现的途径。
参考答案和解析
正确答案:
1.教育的社会功能：是教育作为社会子系统对社会政治、经济、文化、人口、生态等子系统所产生的影响和作用。
2.教育具有政治功能、经济功能、文化功能、人口功能。女大学生的问题涉及人口与文化，而女大学生就业问题设计政治与经济功能，当然，一方面，是教育对政治经济等的功能发挥，另一方面，也是政治经济等对教育的制约。我国最近各媒体不断报道，考虑到女大学生在就业方面存在的不利形势，各单位专门举办女生专场招聘会，为女大学生就业开辟了“绿色通道”，为她们提供求职登记、职业指导、职业介绍以及企业面试等一站式服务，全面帮助女大学生就业。
2.教育具有政治功能、经济功能、文化功能、人口功能。女大学生的问题涉及人口与文化，而女大学生就业问题设计政治与经济功能，当然，一方面，是教育对政治经济等的功能发挥，另一方面，也是政治经济等对教育的制约。我国最近各媒体不断报道，考虑到女大学生在就业方面存在的不利形势，各单位专门举办女生专场招聘会，为女大学生就业开辟了“绿色通道”，为她们提供求职登记、职业指导、职业介绍以及企业面试等一站式服务，全面帮助女大学生就业。
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相似问题和答案
第1题：
实现教育手段、教育途径整体性不是说（）
A.通过多种途径进行教育
B.只有通过教育机构才可以实现的一种教学
C.科学安排银婴儿的一日生活，充分发挥一日活动的整体教育功能
D.通过多种形式进行教育
正确答案：B
第2题：
依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了教育的（ ）
A.正向教育功能
B.负向教育功能
C.显性教育功能
D.隐性教育功能
B.负向教育功能
C.显性教育功能
D.隐性教育功能
答案：C
解析：
显性功能和隐性功能是美国社会学家默顿提出功能划分的一个纬度，按照默顿的思想，教 育功能也分为显性和隐性，显性教育功能是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相 符的结果。
第3题：
理论联系实际，从功能论的角度分析“超前教育”和“神童教育”。
正确答案：
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]学前教育的基本功能就是促进幼儿身心全面和谐地发展。但是，学前教育功能的释放并不是无条件的随意行为，它必然受到儿童身心发展规律的制约。
“超前教育”和“神童教育”违背了儿童身心发展的规律，夸大了学前教育的功能和作用。具体来说，有以下几个方面：首先，“超前教育“和“神童教育”所依据的“关键期”理论已经遭到质疑。事实证明，从0岁到65岁之间所有年龄段都有着开发智力的机遇，而非仅仅限于人生的早期阶段。其次，“超前教育”和“神童教育”都把识字作为主要目标之一，提出了“0岁扫盲，3岁读书”。与学前期儿童应首先发展口语相违背。最后，“超前教育”和“神童教育”为了在短期内取得惊人的效果，采取了单项强化训练的办法，破坏了儿童和谐发展的正常进行。
总之，“超前教育”和“神童教育”无视儿童发展的规律，鼓吹学前教育万能论，最终必将导致学前教育的无能。
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]学前教育的基本功能就是促进幼儿身心全面和谐地发展。但是，学前教育功能的释放并不是无条件的随意行为，它必然受到儿童身心发展规律的制约。
“超前教育”和“神童教育”违背了儿童身心发展的规律，夸大了学前教育的功能和作用。具体来说，有以下几个方面：首先，“超前教育“和“神童教育”所依据的“关键期”理论已经遭到质疑。事实证明，从0岁到65岁之间所有年龄段都有着开发智力的机遇，而非仅仅限于人生的早期阶段。其次，“超前教育”和“神童教育”都把识字作为主要目标之一，提出了“0岁扫盲，3岁读书”。与学前期儿童应首先发展口语相违背。最后，“超前教育”和“神童教育”为了在短期内取得惊人的效果，采取了单项强化训练的办法，破坏了儿童和谐发展的正常进行。
总之，“超前教育”和“神童教育”无视儿童发展的规律，鼓吹学前教育万能论，最终必将导致学前教育的无能。
第4题：
教育目的对整个教育工作的指导意义是通过（）实现的。
- A、导向功能
- B、调控功能
- C、评价功能
- D、激励功能
- E、强制功能
正确答案:A,B,C,D
第5题：
教育功能研究的三种途径是（）
- A、价值分析途径
- B、逻辑分析途径
- C、事实分析途径
- D、系统分析途径
正确答案:A,B,C
第6题：
从功能上看，教学是（ ）的基本途径。
A.进行教育 B.进行素质教育
C.实现教育目的 D.实现培养目标
E.转变学生思想
A.进行教育 B.进行素质教育
C.实现教育目的 D.实现培养目标
E.转变学生思想
答案：A,B,C,D
解析：
教学是进行教育和素质教育的基本途径，同时教育目的和培养目标的实现也必须以 教学为基本途径。
第7题：
艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的( )
A.技能教育功能
B.认知教育功能
C.情感教育功能
D.心理教育功能
B.认知教育功能
C.情感教育功能
D.心理教育功能
答案：C
解析：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
第8题：
教育功能的形成经历三个阶段：教育功能取向的()、教育功能行为的发生、教育功能结果的初步实现。
A.不定
B.确定
C.可行
D.可疑
参考答案：B
第9题：
如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。
- A、通过多种途径进行教育
- B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能
- C、通过多种形式进行教育
- D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
正确答案:D
第10题：
职业道德的激励功能的实现途径主要有（）。
- A、通过考评奖惩机制
- B、通过教育引导
- C、通过教育培训
- D、通过榜样、典型的示范
正确答案:A,B,D