教育哲学
在教学过程中反对知识霸权是（）课程特征。A、现代课程B、后现代课程C、综合课程D、分科课程
题目
在教学过程中反对知识霸权是（）课程特征。
- A、现代课程
- B、后现代课程
- C、综合课程
- D、分科课程
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ ）
A.以综合课程为主 B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合 D.以分科课程为主，综合课程为辅
A.以综合课程为主 B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合 D.以分科课程为主，综合课程为辅
答案：A
解析：
《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程结构进行了调整,要求小学阶段以综合课程为主。
第2题：
打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。
A.分科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.活动课程
B.经验课程
C.综合课程
D.活动课程
答案：C
解析：
综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。分科课程是一种单学科的课程组织模式，强调不同课程之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。经验课程又称活动课程、儿童中心课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心的课程。
第3题：
我国中小学阶段开设的英语课程属于（ ）
A、国家课程、分科课程
B、国家课程、综合课程
C、校本课程、分科课程
D、校本课程、综合课程
B、国家课程、综合课程
C、校本课程、分科课程
D、校本课程、综合课程
答案：A
解析：
第4题：
加强人文课程是（）课程的特征。
- A、现代课程
- B、后现代课程
- C、综合课程
- D、隐性课程
正确答案:B
第5题：
强调知识学习的课程是（）。
A分科课程
B综合课程
C核心课程
D广域课程
A
略
第6题：
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是
A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.存在主义课程论
D.后现代主义课程论
B.学科中心课程论
C.存在主义课程论
D.后现代主义课程论
答案：B
解析：
第7题：
根据新课改的整体设计，在小学阶段（ ）。
A.分科课程与综合课程相结合
B.以分科课程为主
C.以综合课程为主
D.分科课程为主，综合课程为补充
B.以分科课程为主
C.以综合课程为主
D.分科课程为主，综合课程为补充
答案：C
解析：
小学阶段的新课程以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。根据题意，该题正确答案为：C。
第8题：
根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）
A、分科课程
B、分科课程和综合课程结合
C、综合课程
D、活动课程和综合课程结合
B、分科课程和综合课程结合
C、综合课程
D、活动课程和综合课程结合
答案：B
解析：
考 点 课程的类别
文字解析 新课改明确规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
文字解析 新课改明确规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
第9题：
注重开发本土课程是（）课程的特征。
- A、现代课程
- B、后现代课程
- C、综合课程
- D、隐性课程
正确答案:B
第10题：
（）课程的核心内容是科学知识。
- A、现代课程
- B、后现代课程
- C、综合课程
- D、分科课程
正确答案:A