中国古代建筑的基本特征有哪些？

中国木构建筑的历史悠久，在材料选用、结构发展、平面处理和艺术造型等方面都有许多特点，在世界建筑中别具一格，并影响过若干国家和地区。具体体现在：①材料选用：木构柱梁为承重骨架，其他材料作围护物的木构架建筑体系。②结构类型：抬梁式、穿斗式、井干式。③木构架特点：1）以“间”作为建筑平面、空间和结构基本单元。·具有极大的灵活性，既能适应不同气候和地理条件，又能满足多方面的使用要求，组成从简单到复杂的各种建筑类型。2）结构特点：·基本采用简支梁和轴心受压柱的形式，局部使用悬壁出挑和斜向支撑。·采用斗拱，它不但可以承托一定距离的出跳重量，而且也是屋顶梁架与柱壁在结构和外观上的过渡构件。·节点使用榫卯结合，使屋架在承受水平力（地震和风力等）时，能有一定的适应能力。④设计施工的规范化、定型化：很早就实行了类似于近代建筑模数制构件的定型化——宋“材”，清“斗口”。⑤单体、群体建筑形式、空间变化丰富。1）单体屋顶变化2）群体的变化组织（院落、轴线等）⑥建筑的装饰和艺术造型均很成熟，并有其特有的形式和风格门窗、家具、彩画等均有较高成就。

（1）重视教育的社会作用。如孔子把教育作为治理国家的三大条件之一。除了使人口增加，百姓富足外，还要加强教育。孟子明确提出“善政”不如“善教”的观点。墨子从“兼爱”的角度指出，人民不受教育是社会不安定的原因。汉代贾谊把教育提到了“政之本”的高度。董仲舒认为教育的作用远远大于刑罚。唐代孔颖达肯定了教育是营造社会良好风尚的作用。宋代朱熹强调国家办教育以“明人伦为本”，将教育的眼光投向未来。
（2）强调教育的必要性。孟子认为人之初性本善，加强后天教育是十分必要的。荀子虽然主张性恶论，但是他对教育的必要性和孟子是相同的。并强调学习是人们由贫走向富贵，愚笨走向聪明的唯一途径。
（3）主张德育智育相结合。将德育和智育相结合，是我国古代教育的一个重要特征。周朝就提倡了《六艺》教育。即礼、乐、设、驭、书、数。从这些来看，我国古代教育一开始就反对偏执一方，主张德智并重。

述中国古代建筑体系的基本特征。答：中国古代建筑体系特征主要有：一脉相承，延续不断；木构为主，表现独特；官式为主，等级严格；群体为主，讲究环境；规模宏大，规划严整；文学艺术，综合表现；民族地方，多种多样。

（1）可利用的土地资源较少。中国是一个地形复杂的国家，三多（山地多、高原多、丘陵多）、三少（平原少、耕地少、适宜种植地更少）
（2）地形地貌复杂，土壤条件恶劣，水土流失、荒漠化严重，地质灾害多。“恶田居什四，良田居什二”。
（3）气候差异大，变化频繁，极易形成灾害性天气。
（4）自然环境方面，植被分布差异很大，且覆盖面积比较小、比例少；水资源分布也严重不均衡，南多北少、东多西少。

1.以种植业为主家畜饲养业为辅，
2.精耕细作的农业生产模式日益完善，
3.男耕女织式的经营方式，
4.封闭性和落后性，
5.抵御天灾人祸的脆弱性，
6.自耕农是国家赋税的主要承担者，
7.土地买卖频繁。