体育测量与评价
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述体育学科的属性？
正确答案: 从体育的研究对象来看，体育是一种文化活动，是社会精神文明的一部分，因此，具有社会科学的性质；
从体育的对象即从事体育的人来看，人是直接的自然存在物，它具有自然科学的性质。这使以完善人为目标的体育具备了自然属性和社会属性相统一的双重属性。体育的学科性质被视为一门综合学科。
第2题：
简述体育学科具的功能？
正确答案: 增强学生的体能，提高学生的基本活动能力；
提高学生对自然的适应能力；
娱乐学生的身心、陶冶情操；
规范学生的行为；
提高学生的审美情趣和有利于学生的智力的发展，提高学生的智育活动效能；
提高学生的自我保护能力和人际交往能力；
传承与发展体育文化。
第3题：
简述民族传统体育研究概况。
1、是一种社会现象；
2、把民族传统体育从整个体育运动中划分出来作为一个相互独立的领域来进行探讨和研究，可以说才刚刚开始；
3、1991年11月首次召开“亚洲民族体育的现状与未来”；
4、武术研究最为深入。
略
第4题：
简述国外体育产业发展概况。
正确答案:目前全世界体育产业的年产值约在4000亿美元，占世界贸易总额的2.5%，而且每年以20%的速度增长。美国的体育产业居十大支柱产业第六位，仅NBA大赛2006年带动经济增长就达40亿美元，意大利的足球产业。澳大利亚运动休闲创造的产值达到国民生产总值的8%。
第5题：
体育测量评价学科发展经历五个阶段。
正确答案: （1）人类学测量时期
（2）肌力测量时期
（3）循环机能测量时期
（4）运动能力综合性测量时期
（5）标准化测量时期
第6题：
简述学科本位体育课程模式
正确答案: 由于学科本位体育课程模式的理论基础，决定了在体育课程目标设置上，强调体育科学本身的价值，课程要为科学本身的发展和进步服务，因此该课程目标的价值取向是以科学发展为前提，而很少考虑社会与学生对体育的具体要求。在具体课程目标设置上，强调通过各种教学手段让学生学习各种体育专业知识，技术技能，使每个学生能达到增强体质，掌握专项体育运动技能，甚至都能成为专门的“体育”人才。
第7题：
体育测量评价是体育信息（）—（）—（）的过程。
正确答案:输入；转换；输出
第8题：
简述体育测量评价的研究对象。
正确答案:它是以体育领域中的各个要素、发展过程、系统整体的价值关系及其体育价值目标的实现程度、实现过程及其结果的解释、评估和判断为研究对象的，从而揭示体育测量评价活动的规律性。
第9题：
简述体育测量评价的发展历程。
正确答案:体育测量评价的发展大体经历了五个阶段及：人类学测量时期、肌力测量时期、循环机能测量时期、运动能力综合性测量时期、标准化测量时期。
第10题：
体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是（）阶段。
- A、人体测量
- B、体育测验
- C、体育测量学
- D、体育评价
正确答案:C