吾国教育病理
由梅贻琦所作，潘光旦代拟的《大学一解》中提出的“知、情、志”分别指（）。A、求知欲、共情、智识B、知识、热情、志向C、智慧、理智、梦想D、智力、情感、意志力
题目
由梅贻琦所作，潘光旦代拟的《大学一解》中提出的“知、情、志”分别指（）。
- A、求知欲、共情、智识
- B、知识、热情、志向
- C、智慧、理智、梦想
- D、智力、情感、意志力
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相似问题和答案
第1题：
编写我国近代最早自己编写的一批工料大学教科书的是（）
A.茅以升
B.刘仙洲
C.竺可桢
D.梅贻琦
参考答案：B
第2题：
知、情、意、行中的“情”是指（）
答案：
解析：
道德情感
第3题：
南开大学的第一任校长为( )
A.蔡元培
B.张伯苓
C.严复
D.梅贻琦
答案：B
第4题：
以下说法中错误的是()。（2009-05）
A:共情是最为关键的咨询特质
B:共情是体验求助者的内心世界
C:共情就是把握求助者的情感与思维
D:共情就是必须与求助者拥有同样的情感
B:共情是体验求助者的内心世界
C:共情就是把握求助者的情感与思维
D:共情就是必须与求助者拥有同样的情感
答案：D
解析：
心理咨询师共情的基础不是要求具有和求助者相似的经历，才能做到共情，而是要求站在求助者的角度去看待他的问题。
第5题：
2006年11月 单项选择题
关于共情，下列说法中不正确的是（）。
A.共情就是体验求助者的内心
B.共情就是把握求助者的情感、思维
C.共情是最关键的咨询特质
D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感
关于共情，下列说法中不正确的是（）。
A.共情就是体验求助者的内心
B.共情就是把握求助者的情感、思维
C.共情是最关键的咨询特质
D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感
答案：D
解析：
共情，又叫同理心或通情达理，是指体验别人内心世界的能力(罗杰斯)。共情具体体现在：①咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维；②咨询师借助知识和经验．把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解问题的实质；③咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并获得反馈。
第6题：
以下说法中错误的是（）单选
A. 共情是最为关键的咨询特质
B. 共情是体验求助者的内心世界
C. 共情就是把握求助者的情感与思维
D. 共情就是必须与求助者拥有同样的情感
B. 共情是体验求助者的内心世界
C. 共情就是把握求助者的情感与思维
D. 共情就是必须与求助者拥有同样的情感
答案：D
解析：
知识点： 心理咨询技能 /建立关系
送分题。共情又称为设身处地，指咨询师站在求助者的角度来看待问题。共情可以体验求助者的内心世界，把握求助者的情感与思维，从而建立良好的咨询关系，推动咨询过程的发展。共情也是心理咨询师最为关键的咨询特质。但是，咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解。
送分题。共情又称为设身处地，指咨询师站在求助者的角度来看待问题。共情可以体验求助者的内心世界，把握求助者的情感与思维，从而建立良好的咨询关系，推动咨询过程的发展。共情也是心理咨询师最为关键的咨询特质。但是，咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解。
第7题：
关于共情，下列说法中不正确的是（）。
A.共情就是体验求助者的内心世界
B.共情就是把握求助者的情感、思维
C.共情是最关键的咨询特质
D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感
A.共情就是体验求助者的内心世界
B.共情就是把握求助者的情感、思维
C.共情是最关键的咨询特质
D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感
答案：D
解析：
第8题：
以下人物中,曾经做过北洋大学－天津大学掌校人的是()
A、张伯苓
B、马寅初
C、梅贻琦
D、李书田
参考答案：D
第9题：
关于共情，下列说法中错误的是（ ）。
(A)共情就是体验求助者的内心世界
(B)共情就是把握求助者的情感、思维
(C)共情是最关键的咨询特质
(D)共情就是必须与求助者拥有同样的情感
(A)共情就是体验求助者的内心世界
(B)共情就是把握求助者的情感、思维
(C)共情是最关键的咨询特质
(D)共情就是必须与求助者拥有同样的情感
答案：D
解析：
第10题：
布卢姆将教育目标分为（ ）
A.知、情、意
B.认知、情感、动作
C.知、情、个性
D.知、情、人格
B.认知、情感、动作
C.知、情、个性
D.知、情、人格
答案：B
解析：
布卢姆对学习进行分类是为了用于课程设计，因而是以教学目标和教学任务为出发点，将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。