吾国教育病理

通过一个学生的成绩单,就可以看出他是否是创新人才。

题目

通过一个学生的成绩单,就可以看出他是否是创新人才。

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第1题:

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力;创新的关键在人才,人才的成长靠教育。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第2题:

银行人员准备创新,重要的是通过各种创新的方式来引进并留住优秀的人才。( )


正确答案:×
银行人员准备创新,更重要的是通过创新的方式,培养现有人才、提升现有人才的素质,并且能够使其作用得到充分的发挥。

第3题:

教育的文化创新功能是指( )

A、学校通过培养创新型的高级人才而更新着文化

B、高等学校的学术科研是教育文化创新的直接表现

C、教育通过融合各种文化实现着文化创新的功能

D、学校向学生传授人类社会生产知识和社会生活知识


正确答案:A、B、C

第4题:

老师想从 52 个学生中抽取 10 名学生的成绩单分析期中考试情况,一个学生在旁边随 手拿走两份成绩单,老师没在意,在余下的成绩单中抽了 10 名学生的,则李明的成绩单被学生 拿走和被老师抽到的概率分别为:

A. 1/26,1/5
B. 1/26,5/26
C. 1/26,0
D.1/25,1/5

答案:B
解析:
根据题意,李明的成绩单被拿走的概率为2/52=1/26,被老师抽出的概率为(25/26)×(10/50)=5/26。

第5题:

初二年级各班的成绩单分别保存在独立的Excel工作簿文件中,李老师需要将这些成绩单合并到一个工作簿文件中进行管理,最优的操作方法是:

A)将各班成绩单中的数据分别通过复制、粘贴的命令整合到一个工作簿中。

B)通过移动或复制工作表功能,将各班成绩单整合到一个工作簿中。

C)打开一个班的成绩单,将其他班级的数据录入到同一个工作簿的不同工作表中。

D)通过插入对象功能,将各班成绩单整合到一个工作簿中。


答案:B

第6题:

胜任力,就是专业服务力、创新服务力,其中()是表象的,表面上就可以看出来的。

A、价值观、态度

B、自我形象

C、个性、特质

D、知识和技能


答案:A

第7题:

2012年6月份通过银行从业考试的,但是是非银行从业人员,是学生,是不是只能打印成绩单,不能申请证书啊?


所有非银行从业人员(包括学生、其他非银行业机构的考生、曾在银行业金融机构工作但申请证书时已离职的考生)均不能获得证书。
根据《中国银行业从业人员资格证书管理暂行办法(试行)》第九条 ,非银行业从业人员参加资格认证考试并取得通过成绩的,由认证委员会颁发银行业从业人员考试成绩证明。考试成绩证明2年有效,在有效期内均可提出证书申请。
    该类人员考试通过后将会获得成绩合格证明,成绩合格证明无需申请,考试结束后将按照考生报名时留下的邮寄地址在考试结束后2个月内以挂号信寄出。此成绩合格证明两年有效,两年内成为银行从业人员后即可申请证书,逾期成绩作废。

第8题:

下面属于扩散信息被接受或拒绝的因素是()。

A.潜在采用者采用创新的一般倾向或他是否富有创新精神

B.创新是否和社会、经济以及实际采用者心理特征一致

C.实际采用者采用创新的一般倾向或他是否富有创新精神

D.潜在采用者是否具有企鹅效用


参考答案:B

第9题:

从殷仲堪的言行中,可以看出他是一个怎样的人?(2分)


正确答案:
珍爱粮食 真诚质朴 严格自律 不忘根本

第10题:

通过知识、技能的学习而发展学生的( ),就可以使学生学会做事;通过行为规范的学习而培养学生的( ),就可以使学生学会做人。


答案:
解析:
能力,品德

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