提出“从做中学”的教育家是()
第1题:
第2题:
第3题:
提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫
第4题:
学科中心说的代表人物是()
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家( )。
A.杜威
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.布卢姆
第9题:
坚持“从做中学”的是美国著名教育家()。
第10题:
意义学习教学模式的代表人物是()
主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是()。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、洛克
最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳
提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、布鲁纳
单选题意义学习教学模式的代表人物是()A 赫尔巴特B 杜威C 施瓦布D 奥苏贝尔
单选题学科中心说的代表人物是()A 杜威B 赫尔巴特C 施瓦布D 夸美纽斯
主张“教育即生活”的教育家是()。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳
首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是()。A、布鲁纳B、杜威C、波斯纳D、施瓦布
单选题坚持“从做中学”的是美国著名教育家()。A 杜威B 斯金纳C 布鲁纳D 布卢姆
单选题最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )。A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 杜威D 布鲁纳
单选题被称为“课程评价之父”的教育家是( )A 杜威B 赫尔巴特C 泰勒D 布鲁纳