物理课程与教学论
结合教学经验论述物理教学必须坚持联系实际、联系生活的原则。
题目
结合教学经验论述物理教学必须坚持联系实际、联系生活的原则。
参考答案和解析
正确答案:物理教学中要善于从观察自然现象和研究社会生活实际中引出物理问题，把教学与生活、间接经验与直接经验结合起来。同时创造多种多样的实践形式，由半独立到独立、由简单到复杂，引导学生把知识用于生活、用于实际，并注意培养学生手脑并用的实际操作能力。联系实际、联系生活的内容很广泛，既包括生产技术实际，也包括日常生活中常见的物理现象，还包括与物理有关的社会经济问题。在中学物理教学中联系实际、联系生活，就能激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生勤于观察、积极思考，因而知识学得快，学得活，掌握得牢，会运用；同时，从实际中发现问题，运用所学得知识去分析和解决某些实际问题，有利于培养学生运用物理知识解释现象、解决实际问题的能力，也有利于激励学生的创造精神。
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相似问题和答案
第1题：
联系实际论述教学的理论联系实际原则。
正确答案：
(1)理论联系实际原则：是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
(2)贯彻这一原则的基本要求：
①书本知识的教学要注重联系实际；
②重视培养学生运用知识的能力；
③正确处理知识教学与技能训练的关系；
④补充必要的乡土教材。
(1)理论联系实际原则：是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
(2)贯彻这一原则的基本要求：
①书本知识的教学要注重联系实际；
②重视培养学生运用知识的能力；
③正确处理知识教学与技能训练的关系；
④补充必要的乡土教材。
第2题：
结合初中物理教学，谈谈联系学生生活开发物理课程资源的意义。
答案：
解析：
《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出，物理课程资源是指学习物理可以利用的所有资源．它包括教科 书、教师教学用书、学生课外用书、科技书刊、音像资源、教学软件、互联网、图书馆、实验室等。开发物理课程资源，是切实提高物理教学质量的有效手段。物理课程是多方面的．为了更好地开发和利用课程资源，接下来主要从“文本课程资源”“实验室课程资源”“多媒体教学资源”“社会教育资源”四方面来对开发物理课程资源的意义提出建议。
(1)重视文本课程资源的开发和利用许多课程资源都是以文本的形式呈现的，如教科书、教师用书、学生课外用书、期刊和报纸等，文本课程资源在学生学习生活中发挥着非常重要的作用。比如在学习内能的利用中热机及热机效率时，可以去查阅课外的书本，去了解热机的发展过程，永动机的发展经历以及能量利用的相关知识。
(2)实验室课程资源的开发和利用
物理课程的实践性很强，学生的观察实验、动手操作等活动在学习生活中占很大的比重。比如光的折射，可以先用水杯中筷子看上去是弯的来导人，再用大玻璃板在纸板上划线来研究光的折射问题。
(3)多媒体教学资源的开发和利用
现代信息技术的高速发展和网络技术的广泛应用，为丰富物理课程资源提供了技术条件。比如我们在学习分子热运动或电荷运动等时，可以通过图片、投影、录像等多媒体设备在课堂中展示酒精挥发、花粉等在运动中的微观表现，让学生更好地理解分子热运动。
(4)社会教育资源的开发和利用社会教育资源主要来源于报刊、电视、展览、科技馆、公共图书馆和农村等。比如说在学习信息的传递时，可以去查阅相关资料，去了解生活中的电话或网络等传播的相关课外知识。这些是课堂上或课本中不易提供的。
(1)重视文本课程资源的开发和利用许多课程资源都是以文本的形式呈现的，如教科书、教师用书、学生课外用书、期刊和报纸等，文本课程资源在学生学习生活中发挥着非常重要的作用。比如在学习内能的利用中热机及热机效率时，可以去查阅课外的书本，去了解热机的发展过程，永动机的发展经历以及能量利用的相关知识。
(2)实验室课程资源的开发和利用
物理课程的实践性很强，学生的观察实验、动手操作等活动在学习生活中占很大的比重。比如光的折射，可以先用水杯中筷子看上去是弯的来导人，再用大玻璃板在纸板上划线来研究光的折射问题。
(3)多媒体教学资源的开发和利用
现代信息技术的高速发展和网络技术的广泛应用，为丰富物理课程资源提供了技术条件。比如我们在学习分子热运动或电荷运动等时，可以通过图片、投影、录像等多媒体设备在课堂中展示酒精挥发、花粉等在运动中的微观表现，让学生更好地理解分子热运动。
(4)社会教育资源的开发和利用社会教育资源主要来源于报刊、电视、展览、科技馆、公共图书馆和农村等。比如说在学习信息的传递时，可以去查阅相关资料，去了解生活中的电话或网络等传播的相关课外知识。这些是课堂上或课本中不易提供的。
第3题：
教师资格考试论述题:联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则
联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
2、理论联系实际原则的基本要求是：
(1)书本知识的教学要注重联系实际。
(2)重视培养学生运用知识的确良能力。
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。
(4)补充必要的乡土教材。
第4题：
联系实际论述影响阅读教学的相关因素。
正确答案: （1）智力水平
（2）生理条件
（3）兴趣和性格
（4）社会经济文化背景
（5）语言基础
（6）教学方法
第5题：
联系实际谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原则。
答案：
解析：
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
我国古代教育家十分重视知与行关系的研究，孔子强调“学以致用”。在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义，裴斯泰洛齐很重视“知识与知识的应用”。他指出，“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止”。乌申斯基也指出：“空洞的毫无根据的理论是一点用处没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”
贯彻理论联系实际原则的基本要求是：(1)书本知识的教学要注重联系实际。只有注意理论联系实际，教学才能生动活泼，使抽象的书本知识易于被学生理解、吸收，转化为对他们有用的精神财富，而不至于造成学生囫囵吞枣，掌握的是一大堆无用的空洞死板的概念。如在教学中联系学生的日常生活、科学知识在生产建设中的实际运用、联系当代最新科学成就的实际等。(2)重视培养学生运用知识的能力。首先要重视教学活动中的实践环节，如练习、实验、参观和实习等，其次还要重视引导学生参加实际操作和社会实践。教师应当根据教学的需要，组织学生进行参观、访问、社会调查，参加课外学科或科技小组的实际操作活动或组织他们从事一些科学观察、实验与发明以及生产劳动等。(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。在教学中，只有将两者结合起来，学生才能深刻地理解知识，更好地掌握技能，达到学以致用的目的。如果只是教师讲，学生听，而无技能的训练，那么学生是否真正理解难以检验，动手能力也没有得到锻炼和培养。(4)补充必要的乡土教材。由于我国幅员辽阔，各地方的自然、社会、文化等方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，必须充分利用当地丰富的资源开发乡土教材。
我国古代教育家十分重视知与行关系的研究，孔子强调“学以致用”。在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义，裴斯泰洛齐很重视“知识与知识的应用”。他指出，“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止”。乌申斯基也指出：“空洞的毫无根据的理论是一点用处没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”
贯彻理论联系实际原则的基本要求是：(1)书本知识的教学要注重联系实际。只有注意理论联系实际，教学才能生动活泼，使抽象的书本知识易于被学生理解、吸收，转化为对他们有用的精神财富，而不至于造成学生囫囵吞枣，掌握的是一大堆无用的空洞死板的概念。如在教学中联系学生的日常生活、科学知识在生产建设中的实际运用、联系当代最新科学成就的实际等。(2)重视培养学生运用知识的能力。首先要重视教学活动中的实践环节，如练习、实验、参观和实习等，其次还要重视引导学生参加实际操作和社会实践。教师应当根据教学的需要，组织学生进行参观、访问、社会调查，参加课外学科或科技小组的实际操作活动或组织他们从事一些科学观察、实验与发明以及生产劳动等。(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。在教学中，只有将两者结合起来，学生才能深刻地理解知识，更好地掌握技能，达到学以致用的目的。如果只是教师讲，学生听，而无技能的训练，那么学生是否真正理解难以检验，动手能力也没有得到锻炼和培养。(4)补充必要的乡土教材。由于我国幅员辽阔，各地方的自然、社会、文化等方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，必须充分利用当地丰富的资源开发乡土教材。
第6题：
以温度、物态变化的教学为例，简述如何在中学物理教学中贯彻理论联系实际的原则。
答案：
解析：
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用的目的。
教师在教学生温度的概念时_可以让学生仔细观察生活中冰块遇热融化、水蒸发等现象，从中引导学生了解“温度”的意义。使学生理解各种热现象的基础是“温度”这个量变化引起的。学生对温度概念有了一定的认识，教师可让学生解释生活生产中其他与热有关的现象，比如食盐晶体的融化、液氧怎么储存、霜的形成等等。最终是让学生把所学知识运用在生活中.形成技能、经验。
教师在教学生温度的概念时_可以让学生仔细观察生活中冰块遇热融化、水蒸发等现象，从中引导学生了解“温度”的意义。使学生理解各种热现象的基础是“温度”这个量变化引起的。学生对温度概念有了一定的认识，教师可让学生解释生活生产中其他与热有关的现象，比如食盐晶体的融化、液氧怎么储存、霜的形成等等。最终是让学生把所学知识运用在生活中.形成技能、经验。
第7题：
结合实例论述教学中理论联系实际的观点
答案：
解析：
（结合实例，言之有理即可）理论联系实际原则，是指教学要引导学生以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并注重学以致用，发展动手能力，领悟知识的价值。要求：1.书本知识的教学要注重联系实际2.重视引导学生运用知识 3.逐步培养与形成学生综合运用知识的能力4.补充必要的乡土教材
第8题：
联系实际论述教学中的因材施教原则。
正确答案：
(1)因材施教原则：是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
(2)贯彻这一原则的要求
①针对学生的特点进行有区别的教学。
②采取有效措施。使有才能的学生得到充分的发展。
(1)因材施教原则：是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
(2)贯彻这一原则的要求
①针对学生的特点进行有区别的教学。
②采取有效措施。使有才能的学生得到充分的发展。
第9题：
“学高为师，身正为范”，要求教师在教学中必须坚持（）
- A、科学性与思想性统一原则
- B、理论联系实际原则
- C、教师主导与学生主动相结合原则
- D、循序渐进与促进发展相结合原则
正确答案:A
第10题：
物理教学中要体现的基本理念是（）
- A、面向全体学生
- B、面向生活
- C、联系实际
- D、突出探究
- E、倡导课堂教学民主化
正确答案:A,B,C,D