现代教师学导论
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相似问题和答案
第1题：
格拉特霍恩认为影响教师发展的个人因素有
A、认知发展
B、生涯发展
C、动机发展
D、自我发展
参考答案：ABC
第2题：
美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。（ ）
答案：错
解析：
第3题：
教师专业发展的自我意识是指教师对于自身职业生涯中专业现状的总体()和期望。
A、认识
B、分析
C、评价
D、规划
参考答案：ACD
第4题：
教师职业生涯发展的三个阶段是？
正确答案: 生存关注阶段、任务关注阶段、发展关注阶段。
第5题：
司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。
正确答案:错误
第6题：
教师的专业发展过程一般按照教师职业生涯划分为()。
A、职前阶段
B、职中阶段
C、职后阶段
D、入职阶段
E、职业生涯全程
参考答案：ADE
第7题：
休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
（1）入职期，时间在第1-3年。
（2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年。
（3）实验和歧变期，大约在工作后第7-25年。
（4）重新估价期。
（5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右。
（6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50～60岁。
（7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后。
略
第8题：
教师的生涯发展是()。
A.有递进和阶段性的
B.无生涯发展的
C.没有确定方向的
D.重复和循环的
参考答案：A
第9题：
教师职业生涯发展的目标有？
正确答案: （1）外职业生涯目标
（2）内职业生涯发展目标
第10题：
根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？
正确答案: （1）入职期，时间在第1-3年
（2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年
（3）实验和歧变期，时间大约在工作后的第7-25年
（4）重新估价期
（5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右
（6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50~60岁
（7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后