现代教育原理
1996年，联合国教科文组织发表（）的报告，报告提出了终身学习的四大支柱。A、《教育——财富蕴藏其中》B、《学会生存》C、《终身教育引论》D、《学会学习》
题目
1996年，联合国教科文组织发表（）的报告，报告提出了终身学习的四大支柱。
- A、《教育——财富蕴藏其中》
- B、《学会生存》
- C、《终身教育引论》
- D、《学会学习》
相似问题和答案
第1题：
A、《现代国际终身教育论》
B、《教育的国际动向》
C、《终身教育引论》
D、《终身教育导论》
第2题：
1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）。
A《教育：财富蕴藏其中》
B《学会关心》
C《学会生存》
D《终身学习法》
C
略
第3题：
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（ ）
A．《终身教育导论》
B．《终身教育—21世纪的教育改革》
C．《教育—财富蕴藏其中》
D．《学会生存—教育世界的今天和明天》
第4题：
1972年，联合国教科文组织出版了《学会生存--教育世界的今天和明天》，首倡终身学习的理念。
正确答案:正确
第5题：
1972年，联合国教科文组织发表（）的报告，使终身教育思想进一步系统化与理论化，并从此奠定了其国际地位。
- A、《终身教育概论》
- B、《终身教育引论》
- C、《学会学习》
- D、《学会生存》
正确答案:D
第6题：
A、学会学习
B、学会认知
C、学会做事
D、学会生存
第7题：
1992年，联合国发表了一篇长篇报告《我们共同的未来》，正式提出了可持续发展的理念。
正确答案:错误
第8题：
联合国教科文组织国际21委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。
【答案要点】“四个学会”可以这样理解：(1)“四个学会”这种经营理念是为适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反应了素质教育的实质。教师在教书育人工作中应当始终遵循这种理念，使广大青少年学生充分发挥自已的潜能，成为21世纪学习社会的主人。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。教师要教会学生学习的本领。(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是要学会共同生活、学会与他人合作。这是建设和谐社会的基础。教师要提供更多的机会，使学生学会共处的能力。(5)学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本过程，是教育和学习的根本目标，是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知、学会做事、学会共处、学会做人是相互联系、相互渗透、不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。
第9题：
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的四个支柱——学会认知、学会做事、（）、（）
正确答案:学会共同生活；学会生存
第10题：
强调个性发展的联合国教科文组织著名报告是（）
正确答案:《学会生存》